化学专访| 寒假该怎么利用?化学复习重点怎么抓?一线名师划重点了!

寒假复习的时候，最忌讳的就是盲目刷题、没有方向，在有限的时间里，找到复习的重点才是关键。

首先，我们可以用三到五天左右的时间让孩子查漏补缺，把这学期做过的习题册、单元卷、月考卷都找出来，不用重新做，就盯着错题，把错题分类标注，弄清楚是哪部分知识有欠缺或者哪类题型不会，精准找到孩子的薄弱点，后续复习就有针对性的对着这些薄弱点进行补强，这样的话就比盲目学效率高很多。

其次，核心复习内容要聚焦九年级上册，像空气，氧气，二氧化碳，水等等这些常见物质的性质、构成物质的微粒、化学用语、基本实验操作等等，都是山西中考的必考内容，寒假期间先把这些基础知识弄明白，再搭配着做一些山西考法的试题，做一道懂一道，吃透考点，这样复习就不会跑偏。 

在市面上的资料确实是五花八门，选不对资料不仅浪费时间，还会让孩子越学越迷茫。我觉得好的教辅一定要具备以下几个特点。

第一，也是最重要的一点，就是必须高度贴合山西中考考情。不管是知识的呈现还是试题的设置。因为每个省他都有自己的命题特色，全国这么多地方中考考查方式差异很大，选择贴合本地考情的资料，才能让孩子练到点上。

第二，内容要相对全面。这个全面体现在知识、试题、方法三个维度，缺一不可。知识层面，中考考的内容要全，那些不符合课标要求，不再考查的内容就不要再呈现，以免给学生造成负担；试题层面，要尽可能全面的覆盖核心考点及考查方式，让孩子练到考点、练到考法；方法层面，更要提炼出可落地、易操作的解题思路，就拿科普阅读题来说，要明确教给孩子答题方法：做题的时候，先快速浏览问题，带着问题去通读全文；然后在读的时候，针对问题，勾画关键词句去进行作答。如果问题是跟文章内容是直接对应的，可以用文中的原句作答，如果问题是跟文章内容相关，可以结合问题和文章信息，迁移应用所学知识或生活经验等作答。有了这些方法，孩子在学习的时候就能有章可循。

第三，一定要有新课标、新教材，新中考这些新方向的体现。比如，典型的山西中考化学的新方向，跨学科实践活动、情境化、项目化学习、数字化实验等，在图书中都要有体现，这样孩子的复习才能跟上趋势，不至于脱节。

因材施教很重要，不同基础的孩子，用同样的资料，侧重点肯定不一样，这样才能高效提分。就拿《滚动迁移》来说：

• 针对基础薄弱的孩子，核心重点就是抓基础，包括基础知识点的辨识记忆和简单的知识应用。用资料的时候，主要看主书的知识梳理部分，针对九年级上册的核心知识、化学用语、实验基本操作、常见物质的性质等等这些基础内容分考点进行梳理，然后去做一些考点下针对训练的习题，先不用做一些综合性比较强的难题，保证简单题不丢分，这是提分的根本。

• 针对中等水平的孩子，重点在综合提升和知识的迁移应用。这类孩子基础还行，但知识的迁移能力、综合应用能力还有欠缺，用资料的时候，先复习主书的知识梳理，过针对训练习题，然后可以重点做资料里的课后小卷、这类综合练习题，把零散的知识点串联起来，能锻炼知识的迁移应用能力。

• 针对成绩优秀的孩子，重点在思维的拔高和化学素养的提升。这类孩子基础扎实，中等题没问题，用资料的时候，在巩固主书的核心知识的同时，可以结合《跨学科实践活动》相关内容进行练习；同时，主书中的一些题型，比如化学与社会应用题、科普阅读题等也可以去进行练习，为中考冲冲刺高分、满分做准备。 

实验在山西中考的选择题中一般考查2～4分、在29题、30题的科学探究题中考查15分，那在其他题型中也有可能涉及，总分值大概20分左右，占整套试题总分的将近三分之一。每年中考都有很多孩子在这部分丢分，其实提升实验题题解题能力不是靠死记硬背，而是靠实操、抓考情、复盘错题。

寒假有条件的话，让孩子尽可能动手实操。我们知道化学是一门以实验为基础的学科，很多孩子实验题不会做，就是因为没见过、没做过，只靠记文字，寒假可以让孩子挑选教材上的一些实验亲手去做，比如氧气和二氧化碳的制取、常见酸碱的性质等，这些都是山西中考的常考实验，孩子亲手做了，才能直观理解实验原理、操作步骤、实验现象；

不方便做实验的话，也可以找专业、规范的化学实验教学视频来看，观看时一定要边看边认真记录实验操作细节、实验现象变化这些关键内容，把视频里的操作步骤和现象在脑海里形成清晰的画面；另外也可以利用当下优质的线上模拟实验软件或小程序，跟着步骤进行虚拟操作，通过这种沉浸式的模拟体验，直观感受实验流程，加深对实验原理和操作要点的理解。

其次就是，紧扣山西中考实验考情，孩子要先了解山西中考实验题的考察要点，比如实验原理分析，操作注意事项、现象描述、误差分析等等，再了解科学探究过程：包括提出问题→形成假设→设计并实施实验或调查方案→获取证据→分析解释数据→形成结论及建构模型→反思评价及表达交流等要素。认识从问题和假设出发确定探究目标、依据探究目标设计并实施实验方案、通过观察和实验等方法获取证据、基于证据进行分析推理及形成结论。掌握了这个思路，解题就有方向了。

最后，就是整理实验题专属错题本，做好错题复盘，让孩子把平时做的实验题错题都整理下来，标注清楚错题对应的考点和丢分原因，比如是实验现象描述不对，或是实验操作不规范，假期里定期复盘，慢慢就会形成自己的解题思路，实验题的丢分自然就少了。 

提前熟悉中考节奏，能让孩子复习更有目标，心里更有底，其实方法很简单，核心就是做贴合山西考情的真题或模拟题，比如《领跑卷》，这本资料收录了山西近5年的中考真题还有百校联考等优质模拟题，可以帮助了解中年考情。

如果想熟悉整套试卷的题型结构、分值分布，最好的办法就是让孩子做《领跑卷》里的真题，孩子做上2-3套，就能清楚知道山西中考化学的题型结构。比如我们总分是70分，选择题占20分、工程资源应用题16分、科普阅读题7分、物质性质及应用题6分，定量分析题6分，科学探究题（6+9，一共15分）。

那要是想了解某一题型的考法和命题规律，就可以用《领跑卷》里的专项提升卷，比如想知道科普阅读题的命题规律，就做科普阅读题专项卷；想知道科学探究题怎么考，就做科学探究题的专项卷；通过专项练习，孩子能摸清每种题型的常考考点、命题角度。比如山西科学探究题，一般设计四个任务，然后还会涉及数字化图像或者其他图表的分析等等，了解了这些，孩子在做题的时候就心中有数。 

新课标下的山西中考化学，核心变化就是更注重情境化、更注重知识的应用、问题解决、更关注核心素养。我们在学习的时候，要抓住以下两点：

第一，引导孩子多关注生活里的化学相关信息，主动把生活中的各类现象和课本上学的化学知识联系起来。现在山西中考化学是无情境不成题，每一道试题都依托具体情境设计，核心就是考查孩子在真实情境中运用化学知识解决实际问题的能力，所以平时的情境积累特别重要。

第二，孩子做题的时候，一定要关注答案得出的过程，尤其是开放性试题试题。很多孩子做题只看答案对不对，忽略了解析，这是大忌，寒假孩子做题，包括核对答案的时候，一定要让他仔细看解析，思考这个答案是怎么来的：从题干里提取了哪些关键信息，答题的时候迁移应用了哪些已知的知识，当然这些知识可能是化学教材里学过的，也可能是跨学科、跨学段的知识，比如结合物理的光现象，结合小学科学的一些知识。让孩子养成思考的习惯，不仅能提升解题能力，还能培养化学核心素养，应对新课标下的中考就游刃有余了。