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聚焦分层教学,精准复习指导——2026年澄迈县小学数学蔡兴乐名师工作室分层教学策略专题送研下乡活动简报

2026-05-27 17:44:43

为贯彻落实澄迈县教育质量提升行动计划，充分发挥名师工作室和骨干教师的示范引领作用，探索薄弱学校分层复习教学的有效策略，2026年5月21日上午，澄迈县小学数学蔡兴乐名师工作室在新吴学校成功开展了“分层复习教学策略”专题送研下乡活动。县教师研训中心副主任、蔡兴乐名师工作室指导专家林尤谊，县教师研训中心党支部委员、小学数学特级教师、蔡兴乐名师工作室指导专家蔡兴飞，小学数学教研员蔡小平，小学英语教研员黄小妮，新吴学校校长苟洪泉、副校长刘冬、新吴学校全体小学数学教师、永发片区各学校高年级数学教师、太平中心学校小学数学教师及蔡兴乐名师工作室部分成员，共75人参加本次活动。

本次活动采用“示范课+专题讲座+交流研讨”相结合的形式，为一线教师提供了可操作、可迁移的分层复习教学方法。

活动第一环节，林尤谊副主任专门与六年级基础薄弱学生一起上了一节《数量关系复习课》。课堂立足学困生学情实际，秉持低起点、小步子、慢节奏的教学理念，摒弃题海式复习，紧扣基础数学知识，梳理核心数量关系，循序渐进引导学生理解知识、掌握方法。

课堂关注每一位学生，尊重学生差异，用温和的引导、趣味的互动，调动学生学习积极性，让基础薄弱的学生听得懂、学得会、敢表达，生动诠释了分层教学的内涵，为在场教师呈现了一节接地气、重实效的优质复习课。

（一）常规复习四阶段策略

第一轮：回归课本，织密网络——梳理教材核心知识点，构建知识框架；

第二轮：分类训练，突破难点——针对易错点、重难点进行专题突破；

第三轮：分层训练，精准纠错——基于学情分层设计练习，针对性纠错；

第四轮：综合测练，查漏补缺——模拟真实考试场景，补齐知识短板。

（二）多元实践案例分享

讲座深度解读了华应龙、吴正宪、俞正强、贲友林、徐斌等名师的复习课教学理念，同时结合澄迈县本土教学实际，分享了题型归类梳理、生生出题互批互讲、错题闭环管理、“小白纸”每日精练、多元积分激励等可推广的复习教学方法，为教师破解复习课教学难题提供了清晰路径。

（三）个人分层教学探索

林尤谊副主任分享了自己在分层复习教学中的实践经验，包括“三阶四策”专题训练、分层同课异构、课前铺垫练习、“找对手”自然分层激励等，强调要根据不同层次学生的学习特点，设计差异化教学环节，让每个学生都能在复习课中有所收获、有所成长。

本校王明军老师分享自身分层教学实践经验，坦言目前仍处于探索打磨阶段。推行分层辅导后，精准匹配不同学情，基本解决了原班级“优生吃不饱、学困生跟不上、中等生混日子”的问题。本学期他接手基础班级，从基础内容入手降低学习难度，让学生轻松听懂知识、独立完成习题，孩子们学习积极性大幅提升，真切感受到成长喜悦。同时王老师也提出实践中的诸多困惑，大班额下如何高效落实分层教学、课后辅导与课堂教学内容如何衔接、各科教师如何统一教学进度与标准等问题，仍需全体教师一同深入研讨、持续探索优化。

针对老师们提出的教学实操难题，县教师研训中心党支部委员、小学数学特级教师、正高级教师、蔡兴乐名师工作室指导专家蔡兴飞主任现场答疑，鼓励大家不必过度纠结，深耕课堂实践，便能逐步摸索出可行路径。同时高度赞扬蔡兴乐名师工作室凝心聚力、实干笃行的教研作风；肯定新吴学校近两年办学成效，五六年级成绩稳步提升，印证了分层辅导的实效，教学质量进步正是多方发力、综合施策、深耕分层教学的成果。此外，蔡主任提出三点实用指引：全力落实分层辅导，辅导重心偏向学困生，针对学困生合理降低学习难度，筑牢知识根基。

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