七年级上册
第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
1. 科学探究的基本方法：观察是科学探究的一种基本方法，可直接用肉眼，也可借助放大镜、显微镜等仪器。
2. 生物的特征（核心黑体字）：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长、发育和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3. 生物的归类：按照形态结构分为植物、动物和其他生物；按照生活环境分为陆生生物和水生生物；按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章 认识细胞
1. 显微镜的结构与使用- 放大倍数：显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。
- 成像特点：物像是倒像，标本移动方向与物像移动方向相反。
- 使用步骤：取镜和安放→对光→观察→整理。
- 调光：光线弱用大光圈、凹面镜；光线强用小光圈、平面镜。
2. 细胞的基本结构- 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
- 植物细胞：细胞壁（保护和支持）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质、细胞核（控制发育和遗传）、液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体（光合作用场所）。
- 动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
- 动植物细胞区别：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。
3. 细胞的生活- 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器：叶绿体将光能转变成化学能，储存在有机物中；线粒体将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
- 细胞核控制着生物的发育和遗传，细胞核内有遗传物质DNA。
第三章 从细胞到生物体
1. 细胞的分裂：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时细胞核先分裂，随后细胞质分裂，最终形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁），细胞分裂使细胞数目增多。
2. 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化形成不同的组织。
3. 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体- 组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
- 系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统。
4. 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体- 组织：分生组织、保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织。
- 器官：根、茎、叶、营养器官；花、果实、种子生殖器官。
- 植物无系统这一结构层次。
5. 单细胞生物：身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物（如草履虫、大肠杆菌、酵母菌），能独立完成各项生命活动。
第二单元 多种多样的生物
第一章 藻类与植物的类群
1. 藻类：无根、茎、叶分化，大气中氧气主要来源。
- 苔藓植物：有茎、叶分化，无根，有假根，可监测空气污染。
- 蕨类植物：有根、茎、叶分化，有输导组织，古代蕨类形成煤炭。
- 藻类、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代。
2. 种子植物- 能结种子的植物称为种子植物，靠种子繁殖后代。
- 裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被（如松、杉、柏、银杏、苏铁）。
- 被子植物：种子外面有果皮包被着，是最高等的植物，分布最广。
第二章 动物的类群
1. 无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物（如刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物）。
2. 脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为脊椎动物（如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）。
3. 体温分类- 恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变的动物（鸟类、哺乳类）。
- 变温动物：体温随环境温度的变化而改变的动物（鱼类、两栖类、爬行类及所有无脊椎动物）。
第三章 微生物
1. 细菌和真菌的分布- 菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
- 细菌菌落：较小，表面光滑黏稠；真菌菌落：较大，呈绒毛状、絮状。
2. 细菌：细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物，分裂生殖，异养生活。
3. 真菌：真菌细胞里有细胞核，属于真核生物（如酵母菌、霉菌、蘑菇），孢子生殖，异养生活。
4. 病毒：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质复制繁殖。
第四章 生物分类的方法
1. 生物分类依据：生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为不同的等级。
2. 分类等级：从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
3. 种：种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的，分类单位越小，亲缘关系越近。
七年级下册
第三单元 植物的生活和细胞
第一章 被子植物的一生
1. 种子的萌发- 萌发条件：自身条件（完整有活力的胚、度过休眠期）；环境条件（适宜的温度、适量的水分、充足的空气）。
- 萌发过程：胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
- 胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
2. 植株的生长- 从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖，根尖成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。
- 根的生长靠分生区细胞分裂和伸长区细胞体积增大。
- 植株生长需要量最多的无机盐：含氮、磷、钾的无机盐。
3. 开花和结果- 花的结构：花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）。
- 传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
- 受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
- 果实和种子形成：子房→果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，受精卵→胚。
第二章 植物体内的物质与能量变化
1. 蒸腾作用- 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，主要通过叶片的气孔进行。
- 意义：拉动水分和无机盐运输；降低叶片温度；提高大气湿度，增加降水。
2. 光合作用- 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放氧气的过程。
- 应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度。
3. 呼吸作用- 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，主要在线粒体中进行。
- 公式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
- 应用：田间松土、及时排涝利于根的呼吸；低温、低氧储存粮食抑制呼吸作用。
第四单元 人体生理与健康（一）
第一章 人的生殖和发育
1. 生殖系统- 睾丸是男性的主要生殖器官，能产生精子，分泌雄性激素。
- 卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞，分泌雌性激素。
2. 生殖过程- 精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵的过程称为受精，受精卵是新生命的起点。
- 胚胎发育：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，发育场所是子宫。
- 胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官，脐带连接胎儿和胎盘。
3. 青春期- 身高突增是青春期的一个显著特点，神经系统、心脏、肺等器官功能明显增强。
- 性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经，心理和生理发生显著变化。
第二章 人体的营养
1. 营养物质：糖类（主要供能）、脂肪（备用能源）、蛋白质（构建身体）、水、无机盐、维生素（不供能，维持生命）。
2. 消化和吸收- 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
- 营养物质通过消化道壁进入血液的过程叫做吸收。
- 消化系统：消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺）。
- 小肠是人体消化和吸收营养物质的主要器官，小肠长、有皱襞和小肠绒毛，增大消化吸收面积。
3. 合理营养与食品安全：均衡摄取五类食物，三餐按时，早中晚能量比3:4:3，关注食品保质期、卫生安全。
第三章 人体的呼吸
1. 呼吸系统组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺。- 呼吸道是气体进出肺的通道，能温暖、湿润、清洁空气。
- 肺是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的基本单位。
2. 呼吸运动：包括吸气和呼气，靠呼吸肌（肋间肌、膈肌）收缩和舒张完成。
3. 气体交换- 肺泡与血液的气体交换：氧气进入血液，二氧化碳进入肺泡。
- 血液与组织细胞的气体交换：氧气进入组织细胞，二氧化碳进入血液。
- 气体交换是通过气体的扩散作用完成的。
第四章 人体内物质的运输
1. 血液：由血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成，红细胞运输氧气，白细胞防御保护，血小板止血凝血。
2. 血管- 动脉：把血液从心脏送到身体各部分去的血管，管壁较厚、弹性大。
- 毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管壁最薄，只允许红细胞单行通过，是物质交换场所。
- 静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管，管壁较薄、弹性小，有静脉瓣。
3. 心脏：主要由心肌构成，分四腔（左心房、左心室、右心房、右心室），左心室壁最厚，是体循环起点。
4. 血液循环- 体循环：血液由左心室进入主动脉，再经过全身各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房，血液由动脉血变静脉血。
- 肺循环：血液从右心室进入肺动脉，经过肺部毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，血液由静脉血变动脉血。
第五章 人体内废物的排出
1. 排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程，排粪便是排遗，不属于排泄。
2. 泌尿系统：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时储存尿液）、尿道（排出尿液）。
3. 肾单位：肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
4. 尿液形成：肾小球和肾小囊内壁的过滤作用→形成原尿；肾小管的重吸收作用→形成尿液，原尿有葡萄糖，尿液中无葡萄糖、无蛋白质。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
