2026届高三一轮复习资料第十七单元第36讲亚非拉民族民主运动的高涨

第十七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变

第36讲亚非拉民族民主运动的高涨

【时空定位】

【阶段特征】

一战和十月革命的胜利，削弱帝国主义势力，进一步激发欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒，推动20世纪亚非拉的第一次民族民主运动的高潮，促进帝国主义殖民体系的瓦解。(两次世界大战期间)

【主干知识】

一、亚洲民族民主运动的新高潮

(1)背景：外因——第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。

内因——民族资本主义的发展，民族资产阶级和无产阶级力量壮大。殖民地人民的民族独立意识进一步觉醒。

(2)概况①东亚：1921年，中国共产党成立；1924年，国共第一次合作，北伐战争中，中国收回汉口、九江的英租界，沉重打击了帝国主义侵华势力；蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争。

②东南亚

1926—1927年，印度尼西亚共产党人发动反对荷兰殖民统治的民族大起义，遭镇压失败；1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。越南掀起反抗法国殖民统治的斗争。

③西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争。

④南亚：印度人民在甘地和国大党领导下，多次发起“非暴力不合作”运动。

指导思想——甘地主义

内涵——非暴力：限制群众运动，把其控制在资产阶级允许的范围内，维护资产阶级的；领导地位。

不合作：发动群众，反对英国殖民统治，争取印度独立自治。

三个阶段：1920——1922年，1930——1934年，1940——1942年。

影响：沉重打击了英国殖民统治，增强了民族自尊心和自信心，一定程度上抵制英国经济侵略，有利于民族经济发展。始终对英国抱有幻想，限制人民革命运动，反映了印度民族资产阶级的软弱性。

二、非洲独立意识的觉醒

(1)埃及抗英斗争①领导：以扎格鲁尔为首的华夫脱党。②斗争方式：游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战。③结果：英国被迫作出让步，承认埃及为独立主权国家，但英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。1922年3月，埃及宣布为独立的君主立宪国家，次年颁布第一部宪法。以后，华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。

(2)摩洛哥反抗西班牙和法国斗争

①领导：酋长克里姆。②概况：多次打败西班牙和法国侵略军。1923年，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国，1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。

(3)埃塞俄比亚抗意斗争

①背景：1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争。1936年，埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世流亡英国。墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。

②结果：埃塞俄比亚人民与反法西斯同盟国军队一起，击败意大利侵略军，1941年恢复了国家独立。

三、拉丁美洲的民族民主革命与改革

(1)阿根廷：工人在共产党领导下，举行反对外国资本的罢工，甚至筑起街垒与警察战斗。

(2)智利：左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台。

(3)尼加拉瓜①概况：1926年，桑地诺带领游击队，以玻利瓦尔为“精神之父”，高举象征“自由或死亡”的黑红双色战旗，与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争。②结果：迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜。桑地诺遭当局刺杀，他被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”。

(4)墨西哥卡德纳斯改革

①内容：对内推行土地改革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制；对外捍卫国家主权和本国资源，将石油行业收归国有。

②影响：引领墨西哥走上现代化之路。

（5）拉丁美洲各国在独立100多年后仍需继续进行民族民主革命的原因

①政治上：军事独裁与民主缺失。（“考迪罗”制度）②经济上：大地产制与单一经济结构。③帝国主义的经济侵略与政治干预。（美国推行“‌门罗主义‌”）

④社会上：种族与阶级压迫延续。

四、亚非拉民族民主运动高涨的特点

1.特点——地区：普遍性。领导力量：更高的层次性。参加者：广泛性。时间：持续性。斗争方式：多样性。目标：明确性。

2.影响——形成20世纪第一次民族民主运动的高潮，沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系。亚非拉争取独立，成为影响国际秩序的重要因素。

【真题训练】

1.（2024·重庆高考·14）1916年，英占北尼日利亚颁布《土著政权法》，宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权。由此可见，英国（   ）

A．授予北尼日利亚自治权B．利用土著政权进行间接统治

C．承认殖民地民族自决权D．维持当地社会传统权力结构

2.（2024·广东高考·15）1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁的多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这（   ）

A．揭示了甘地宗教信条的转变B．体现了国大党斗争的策略性

C．掀起了印度民族解放运动的高潮D．促进了世界反法西斯同盟的形成

3.（2024.1·浙江高考·13）20世纪二三十年代，在狱中的尼赫鲁写道，抗议、祈求、武装起义这些方式在印度都行不通，“就在此时，甘地提出了不合作运动的指导思想。……非暴力抵抗尽管是非暴力的，但它……是一种发挥群众作用的有效方式，它似乎能展现印度人的特别才能。……这种不合作运动的指导思想加上甘地的卓越人格顺应了全国的诉求，使国家充满了希望。”下列项中，对上述材料理解正确的是(   )

A．非暴力不合作是当时印度争取民族独立和解放斗争的唯一形式

B．甘地的人格是印度群众接受非暴力不合作斗争方式的首要原因

C．非暴力不合作运动兴起时就明确提出印度完全独立的政治主张

D．非暴力不合作运动使印度争取民族独立和解放的前景值得期待

4.(2023·北京卷)墨西哥在1821年独立后,以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先,将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在(   )

A.打击英法在拉美的殖民统治B.深化民族意识和国家观念

C.推动墨西哥的民族独立运动D.重建阿兹特克帝国的文明

5.(2023·湖北·高考真题)在第一次世界大战中,殖民国家曾动用相当数量的军

力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中,殖民国家不再仅仅依赖武力,而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传,鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是(   )

A. 宗主国殖民控制放松 B. 非洲人民的广泛觉醒

C. 现代技术手段的发展 D. 世界大战性质的转变

6.（2017·北京高考·23）美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是（　　）

A．华盛顿 B．孙中山         C．凯末尔        D．甘地

7.(2022·天津高考·12)第二次世界大战中，英国官方称，正在进行的是一场保卫民主的战争。据此，有些驻扎在开罗的英国士兵于1943年底召开了“普通士兵的模拟议会”，要求将煤炭、钢铁和银行收归国有，给予印度独立地位等。普通士兵的行动可以用来说明 （   ） 

A.英国空前尖锐的阶级矛盾B.世界大战导致的政治革命  

C.政府宣传引发的社会对立D.正义战争唤醒的进步意识

8.(2022·山东高考·13)1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说：“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现。……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争。”“相同的理想”指的是(   )

A．推翻帝国主义的压迫 B．建立资产阶级共和国

C．摧毁资本主义世界殖民体系 D．实现全世界无产阶级的联合

9.（2019·江苏高考·25）【中外历史人物评说】（10分）

甘地的思想是留给印度和世界的一笔宝贵遗产。阅读下列材料：

材料一

西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序……对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。他理想中的社会是建立在印度文明——由手纺车、犁和印度哲学构成——的基础之上的真理和非暴力社会……要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济，其中心是手工纺织和印度村社……对于当代发达的工业社会而言，甘地的思想也无疑是一付适当的解毒剂。

——何新华《评甘地的反工业主义思想》

材料二

（甘地）试图在道德规范和经济之间建立一种联系，并且通过诱导资本家进行道德转变来使无情的资本主义秩序变得有人情味儿……德国绿党创始人佩特拉·凯莉曾公开宣称：“在我们政治生活的某些特定领域，我们受到了甘地的巨大启发……把有责任地使用原料作为以生态为本的生活方式和经济的一部分，会降低以我们的名义继续暴力政策的危险。”

——【印度】P．A．纳扎里斯《甘地：杰出的领袖》

完成下列要求：

（1）据材料一，概括甘地的经济思想，并结合所学知识，从社会背景和个人经历分析其形成的原因。（7分）

（2）甘地思想对当代工业社会而言，“是一付适当的解毒剂”。据材料二，指出甘地思想对解决当今工业社会弊端应有的启示。（3分）

10.(2018.11·浙江高考·34)【加试题】甘地在印度被尊称为“圣雄”。阅读材料，回答问题。（10分）

材料一由新成立的俄国的领导人所宣布的革命愿景，在整个世界回响。这激发了印度国大党领袖们争取自治的希望。他们读到了列宁要无产阶级和殖民地各民族联合起来斗争的吁求。欧洲的战争和革命也正在动摇西方殖民列强的根基。1919年，一万名印度人在阿姆利则城的和平集会在流血中结束。国大党组织了全国性的抗议运动，拥有了一位将运动带到人民当中的新领导人——莫汉达斯•甘地。由于同时熟知印度和西方文化，甘地试图将这两种价值观结合，用以抵抗不公的民族原则。他深深赞同西方社会主义者要求改善穷人和被压迫者生活的诉求，同时深信通过沉思实现精神再生的印度观念和非暴力的原则。

——摘编自[美]丹尼尔•R．布劳尔《20世纪世界史》

材料二一九三〇年三月十二日，甘地手持竹杖，背部微驼，身着终年不离身的白色土布“拖地”，于早晨六点三十分率领七十九位门徒离开讲经所，开始向四百公里外的大海进军。二十五天后，甘地一行于傍晚六时抵达离丹地城不远的印度洋海滨。次日，在数千名群众注目下，甘地俯身在海滩上淘捞一把海盐。他神情严峻而坚定，在空中挥舞着拳头，然后把洁晶白色的盐未撒向人群。大海恩赐而被禁用的礼物，从此成为为独立而战的新的象征。

——节选自[法]多米尼克•拉皮埃尔等《圣雄甘地》

（1）仔细阅读材料一，结合所学知识，归纳印度非暴力抵抗运动兴起的历史背景。（4分）

（2）指出材料二中的历史事件及其重要意义。结合所学知识，概括甘地领导的“非暴力不合作运动”的积极影响。（6分）

【参考答案与解析】

1.【答案】B

【解析】据材料信息，材料中英国保留了北尼日利亚的传统统治者和政权机构，但将其置于英国的统治之下，这明显是一种间接统治的方式。英国通过这种方式，既利用了当地的统治基础，又实现了对殖民地的有效控制，故选B项；材料中虽然提到了尊重传统统治者和维持既有官员、政权机构，但明确指出了政权性质是“英国治下殖民地的地方政权”，说明北尼日利亚并未获得真正的自治权，A项错误，排除A项；材料中并未提及英国承认北尼日利亚或任何其他殖民地的民族自决权。相反，它明确指出了政权性质是英国治下的殖民地，排除C项；虽然材料中提到尊重传统统治者和维持既有官员、政权机构，但这并不意味着英国仅仅是在维持当地的社会传统权力结构。更重要的是，这些传统权力结构被置于英国的统治之下，成为其间接统治的工具，排除D项。

2.【答案】B

【解析】据材料可知，甘地对尼赫鲁的支持，体现了他对斗争方式的思考和对当前国际情况的判断，所以符合国大党斗争的策略性，故选B项；甘地始终是虔诚的印度教徒，斗争方式的变化与甘地个人的宗教信仰变化无关，故排除A项；虽然甘地表示支持用武力抵抗法西斯，但这并没有直接引发印度民族解放运动的高潮，故排除C项；虽然甘地支持了反法西斯，但他的这一立场并没有直接导致世界反法西斯同盟的形成，故排除D项。

3.【答案】D

【解析】据材料可知，尼赫鲁认为非暴力不合作运动是一种发挥群众作用的有效方式，使国家充满了希望，使印度争取民族独立和解放的前景值得期待，故选D项；“唯一形式”说法绝对，尼赫鲁认为非暴力不合作运动是一种发挥群众作用的“有效方式”，排除A项；甘地的人格有利于调动人民参加不合作运动，但不是首要原因，首要原因是印度人民对殖民统治的反抗和对民族独立的渴望，排除B项；非暴力不合作运动的目标是用一切合法的、和平的手段争取实现自治，而不是完全独立，排除C项。

4.【答案】B

【解析】本题为目的类选择题，时空背景是1821年后的墨西哥。独立后的墨西哥以阿兹特克帝国的继承者自居，奉阿兹特克人为祖先，视末代皇帝为民族英雄，核心目的是强化民众的民族认同，增强民众的国家观念，因此B项正确。墨西哥独立打击的是西班牙的殖民统治，与英法在拉美的殖民统治关联不大，排除A项。此时墨西哥已经完成独立，相关做法是为了巩固民族独立成果，而非推动民族独立运动，排除C项。该做法是借助阿兹特克文明增强国家民族意识，并非要重建阿兹特克文明，排除D项。

5.【答案】D

【解析】结合所学内容可知,与一战相比,二战是反法西斯战争,战争的性质的变化使得殖民国家可以通过宣传号召的方式来鼓动殖民地国家参与二战,D项正确;A项表述不严谨,宗主国殖民控制放松的原因是自身实力下降,排除A项;非洲人民在一战后就已经在不断觉醒,非洲人民的觉醒并不是他们参与世界大战的主要原因,排除B项;C项不是主要原因,排除C项。故选D项。

6.【答案】D

【解析】华盛顿领导了北美的独立战争，采取了暴力革命行为，与题目中的“非暴力”不符，故A项正确；孙中山主张以暴力推翻清王朝的统治，故B项错误；凯末尔领导了土耳其革命，故C项错误； 材料中“对罪恶的积极的非暴力抵抗”与甘地的“非暴力不合作”主张类似，故D项正确。

7.【答案】D

【解析】由于英国官方宣称第二次世界大战是保卫民主的战争，才出现了英国士兵模拟议会的行动，这体现出英国士兵要求自己参与民主决策的要求和愿望，这是维护民主和独立的进步意识，说明反法西斯的正义战争唤醒了英国士兵的进步意识，故选 D 项；英国士兵的行动是反映了其要求民主的进步意识的，其模拟议会的行动是反映了对参与民主决策的渴望，这是迎合当时英国官方的宣传的，所以并不能反映出英国空前的阶级矛盾，排除 A 项；题目中英国普通士兵的行动是积极参与反法西斯战争和希望获得民主决策权利的愿望的体现，所以并不属于政治革命，排除 B 项；英国普通士兵的模拟会议是受到英国政府宣传的影响，其要求也是迎合了政府关于保卫民主的宣传，所以能得出英国政府宣传引发社会对立的结论，排除 C 项。

8.【答案】A 

【解析】根据材料“1913 年”“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现。……八亿人民 的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争”并结合所学可知，此指 20 世纪初出现的亚洲觉醒运动。 列宁作为无产阶级革命家并未提出过亚洲建立资产阶级共和国的主张，“建立资产阶级共和国”与史实不 符，B 排除。摧毁资本主义世界殖民体系主要是在第二次世界大战以后，与材料时间不符，排除 C 项；实 现全世界无产阶级的联合是《共产党宣言》的主要内容之一，排除 D 项。列宁在革命的实践中，更侧重推 动俄国以至于欧洲的无产阶级革命运动，反对帝国主义压迫，故 A 项更符合列宁“相同理想”的本意。 

题目考查列宁对亚洲觉醒运动的评价及“相同理想”的内涵。 

9.【答案】

（1）思想：印度不能以西方工业文明为发展模式；建立与印度文明相适应的经济秩序；重建农业和手工业相结合的自然经济。

原因：社会背景：印度沦为英国的殖民地；印度农村经济衰败。

个人经历：接受印度传统教育；目睹西方工业文明现状。

（2）启示：在经济发展中注重道德建设；重视生态环境的保护；以和平的方式解决争端。

10.【答案】

（1）一战后印度社会反英情绪高涨；俄国十月革命的胜利；殖民地半殖民地民族解放运动高涨；甘地和国大党的领导。

（2）事件：食盐进军。

意义：标志着“非暴力不合作运动”达到高潮。

影响：推动了印度民族独立与解放；成为亚洲觉醒的重要组成部分；创立了一条反抗殖民统治的独特道路；对凡尔赛体系形成了猛烈冲击。