以地理之经纬,织就二轮复习新篇章——记刘海香地理名师工作室参加市二轮研讨会暨编写竞赛

以地理之经纬

织就二轮复习新篇章

     春风和煦，万物生长。在这个充满希望的季节里，刘海香地理名师工作室成员怀揣着对地理教学的热忱与追求，踏上了全市高三地理二轮复习研讨会暨二轮资料编写竞赛的征程。这不仅是一次比赛，更是一次深度学习、思想碰撞、工作部署的综合性教研活动。

一、赛场争锋

     竞赛现场，气氛紧张而热烈。来自全市各高中的地理教师团队同台竞技，展示各自精心打磨的二轮复习资料。在这次活动中，我们工作室成员与市直或本县其他学校共组成了四个团队，参与角逐。

    工作室成员陈玉连老师及其团队成员精心打磨了“地质作用与地质灾害、优势资源开发”专题课程。该专题深入剖析内力与外力的地质作用如何塑造地表、引发灾害，并系统梳理地震、滑坡、泥石流等主要地质灾害的成因、关联性与防御措施。同时，结合近几年高考真题，特别是江西卷的典型例题，进行解题思维建模，帮助学生掌握分析思路与答题规范。此外，该专题还依托“七天小黑板”收集的学生一轮复习高频错题，投入IMA数据库进行匹配分析，精准提炼高考高频考点，并针对性整理易错易混题，实现靶向突破，助力学生高效构建知识体系、提升综合思维。

    工作室成员游玉凤老师和匡晓亮老师编写的二轮复习地理实践力专题，本套专题紧扣新课标学业质量要求，精准对接高考命题趋势，以地理实践力核心素养为导向，将高考高频考点拆解为（绘图类、实验类与研学类）三大模块，每个专题均涵盖核心知识梳理、考情考向分析、典例精讲、易错易混点拨、方法总结提炼五大板块，逻辑清晰、层层递进。资料立足高考真题，提炼解题技法与答题模板，针对绘图、实验、考察调查、论文论述等题型，总结出 “审绘验”“控变量”“总 - 分 - 总” 等实用解题流程，同时结合学生答题实际标注失分点、警示易错点，兼具知识性、实用性与指导性，为二轮复习筑牢实践力备考根基，助力学生高效突破地理实践类题型！

    工作室成员王冰老师及其团队编写的二轮复习资料专题六《区域差异和区域发展评价》，本套专题紧扣新课标和新教材，通过三个命题情境趋势，区域协同情境、资源调配情境、国际合作情境，串联区域差异、区域关联、区域发展等核心知识，设计了典例精讲、易错易混、预测模拟、总结提炼、热点速递共七个模块。资料以课标为本，回归教材，以思维导图和逻辑结构图为主强化知识体系，增强学生逻辑思维；命题情境创设多样，立足核心考点，在符合江西卷风格基础上聚焦热点，拓宽学生视野，培养举一反三能力；最后资料实现了“讲—练—评—结”一体化，助力学生在二轮复习关键阶段的知识整合、能力拔高和应试提分。

    工作室成员梁远芳老师及其团队精心编写了《交通运输与资源安全》这一专题二轮复习资料。他们通过解读课标、精读教材、分析考情和结合时政，把这一大专题，拆分成《交通运输与区域发展》和《交通通道安全与资源安全》两个微专题。结合时政，原创案例探究，让时政与考点深度融合，再通过典例精析，让学生的解题思维可视化，提高学生的解题能力，让二轮复习具有针对性。在整份资料编写过程中，他们从课标解读到考情分析到案例探究，从典例精讲到分层练习，全程渗透地理核心素养。

二、他山之石

     在研讨会中，我们还观摩了其他团队的展示，让我们对“二轮复习”的形态有了更立体的认识。最大的收获在于对“知识重构”的理解：有团队以“大概念”统摄全局，将散落的知识点串联成解决复杂问题的思维链；有团队则深耕“微专题”，从一个小切口深挖思维逻辑，这种“大处着眼、小处着手”的设计令人印象深刻。

三、圆桌论道

    观摩23个团队的展示后，工作室进行了热烈讨论，深感震撼之余更觉收获满满。大家一致认为，优秀资料的共性在于“精准”与“创新”：既精准把握考情，又以新颖情境重构知识。这启示我们，二轮资料必须从“经验汇编”走向“精准研发”。下一步，我们将博采众长，在专题整合与思维建模上深耕细作。

四、蓝图绘就

    学无止境，研无止境。活动最后，主持人刘海香老师对本次活动进行了深刻总结，并对新学期工作做出清晰部署：启动共读《高中地理核心概念应用手册》，以理论深耕夯实教学根基；3月底赴会昌参加二轮研讨，在交流中拓宽视野；5月全员参与自编高考题竞赛，以命题者的视角反拨教学；6月聚焦高考真题解析，把握改革风向。

结语

    两天的行程，充实而紧凑。研讨会结束，春风依旧，而我们的行囊里，装满了收获、思考与前行的力量。刘海香地理名师工作室，将继续以地理人的执着与智慧，在教育的原野上深耕不辍，织就地理教学的锦绣篇章。