高三备考的关键:教材是最好的复习资料

进入高三的孩子不明白高考是个什么样子，因为没有亲身体会。

在高一高二一拨又一拨老师的语言渲染下，可能想象高考那场考试就像一个无穷无尽的黑洞，要吸取所有的一切人类知识。因此，进了高三就疯狂的到处找资料书，弥补自己的知识短板。

这种到处“撒网”汲取知识的行为，既增加了疲惫感，又增加了焦虑感，关键是短期还难以看到成效。

过多的资料像一座大山，压的学生喘不过气来。强行的背诵、记忆，企图短期理解大量的知识，实在不是一种明智的做法。

教材上罗列了100条知识，教师在课堂教学中拓展了1000种知识，而种类繁多的复习备考资料提供了1万条知识。学生一旦跌入数不清的细密的知识堆里，犹如陷入沼泽，左右挣扎而不得出。

真正上了考场才发现，原来薄薄的一张高考试卷，只考查了几十条知识而已。多数知识拓展和事无巨细的资料概念补充，都是一种机会主义，妄想自己学到的这一点点小知识刚好就会在高考中考到。这种侥幸心理全凭运气，多数情况并不适用。

每个高中学科教材的编制和高考试题的命制，都是按照课程标准来的，这是同一个体系。由此可以推论，教材上的知识出现在高考考卷上的概率远远大于教师给学生的拓展，更高于无数教辅资料所罗列的详细的海量知识。

如果承认人的精力是有限的，学生是肉做的，是活生生的会疲惫的人类，那么基于这一前提，高三备考最需要抓在手里的不是到处拓展和搜集海浪资料进行补充，而是把教材搞清楚。

到底有没有把教材搞清楚，高三学生可以自己思考并回答这样的3个问题。

第一，教材仔细看过一遍了吗？第二，教材里面的基本概念记住了吗？第三，教材里的情境、习题、规律、推演过程等等，理解了吗？

熟悉并充分理解教材，是高三备考最主要的重点。教材的知识点选取是经过考量的，而高考命题又要与之对接，它的知识体系对应高考是最好的。

不要抱着侥幸心理去背诵记忆那些难、偏、怪的知识点，认为也许刚好就用得到。其实，这种小概率事件基本不会发生。

高三这一整年，从头到尾，都要把教材紧紧抓在手里。所谓“先把书读厚，再把书读薄”，放在高三备考的情境里，就是教材拿在手里，先看清楚，先把基本概念记准确，同时有自己的体会，有自己的注记，有自己的笔记，教材变成了自己加工过的符合自己思考习惯的东西。把书读薄的意思就是把最核心的原理概念记清楚，带着这些原理和概念，结合自己的思考能力、解题能力去上考场。

教材中的基本概念、定义、分析过程、原理、公式的推演过程等，以及教材呈现的典型情境和案例的分析和应用，是最核心的知识。

一定要记得这样一件事情：高考命题以教材为主线，目的是用高考引导高中教学，出现在教材里的概念、案例以及所体现的思想，出现在高考试题上的概率是最大的。

把个人有限的精力集中在教材这个最大概率的知识汇总上，才是最有用的。到处找海量资料，手捧翻也翻不完的知识清单，犹如一滴水掉进了海洋，既找不到方向，也没有存在感，只能苦苦挣扎，空留疲惫。