新课标强调语文教学要“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”。六年级上册古诗词与“日积月累”板块，蕴含家国情怀、自然哲思等文化内涵，是培育学生语言能力与文化自信的关键载体。结合新课标对高段古诗文学习的要求，学生应能通过诵读，注意语调、韵律、节奏，体味作品内容与情感；并积累优美词句，在具体语境中迁移运用。

复习时需突破死记硬背，实现三大转变：从“会背”到“会懂”，理解词句含义，把握情感主旨；从“会写”到“会用”，能在真实语境中恰当运用名句；从“零散记”到“系统梳”，建立知识之间的关联网络。

从考查形式看，情境化填写已成为主流，既检验记忆准确性，也考察理解与运用能力。

为此，复习过程可以围绕以下“五关”展开：