一、常见病句归类整理
一、搭配不当
定义：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语法规范。
（一）两面对一面搭配不当
【常见两面词】
能否、成败、好坏、优劣、高低、大小、快慢、得失、能不能、有没有、好不好等
【隐形两面词】
规模、程度、水平、数量、质量、态度、命运、效果、作用等
【典型错误分析】
高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。
（“身体好不好”与“好学生的重要标准”）
畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。
（“能否”与“关键在于”）
（二）关联词搭配不当
【常见关联词】
并列关系 | 既……又……； 是……也是……； 不是……而是…… |
递进关系 | 不但（不仅）……而且（还）…… |
选择关系 | 不是……就是……； 是……还是……； 宁可（宁愿）……也不……； 与其……不如…… |
转折关系 | 虽然……但是……； ……然而…… |
因果关系 | 因为（由于）……所以……； 既然……就……； 之所以……是因为…… |
假设关系 | 如果……就……； 即使……也…… |
条件关系 | 只要……就……； 凡是……都……； 除非……才…… 无论……还是……都要…… |
【典型错误分析】
1．人的心灵如浩渺瀚海，只有不断包容缺憾、迎接挑战、适时反思，就会风华长存。
（关联词使用错误，“就”改为“才”）
2．不仅小锦喜欢语数外等基础学科，还喜欢各类素质提升课。
（在一个主语的情况下，关联词放在主语后面，“小锦不仅喜欢……还喜欢……”）
3．一些食品安全问题谣言的存在，不仅是因为民众相关知识的匮乏，而是食品安全焦虑的体现。
（关联词搭配不当，应改为：不仅……而且…… ）
（三）句子成分搭配不当
1．动宾搭配不当
【常见动宾搭配不当】
错误搭配 | 正确修改 |
了解……意识 | 了解……知识； 增强……意识 |
提高……态度 | 提高……认识、效率； 改变……态度 |
降低……距离 | 降低……成本、风险； 缩短……距离 |
召开……活动 | 召开……会议； 组织……活动 |
举办……典礼 | 举办……活动； 举行……典礼 |
培养……水平 | 培养……能力、好习惯； 提高……水平 |
看到……歌声 | 看到……表演、演出等； 听到……歌声 |
搭建……资源 | 搭建……平台； 提高……资源 |
【典型就错误分析】
语文课堂是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习所需的言语交际本领与素养。
（搭配不当，动宾搭配不当，应将“与素养”删去；）
2．主谓搭配不当
由于粗心大意或词义不配合造成的搭配不当，主要表现为谓语不能陈述主语。
【典型错误分析】
空中飘来一丝优雅的琴音，那跳动的音符在我的耳畔浮现回荡。
（搭配不当“琴音”不能“浮现”。）
3．主宾搭配不当
【标志词：判断词“是”】
【典型错误分析】
我国近期的各类口罩生产量，除了满足中国市场以外，还销往海外各国。（销往海外的是口罩，不是口罩量）
4．修饰语和中心语搭配不当
【典型错误分析】
你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。（“聪明”不能修饰“手”，应删去“聪明”。）
二、成分残缺
（一）缺主语
常见错误类型：滥用介词造成缺主语
【常见错误表达】
由于……使；通过……使；经过……使……；根据……使……；随着……；在……下；在……中。
【例句】
1．通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。
（成分残缺缺主语，删除通过，让“汉字听写大赛”作主语）
2．两千年前李白写下了《蜀道难》，而今随着西成高铁通车，已将“蜀道难”变为了历史。（成分残缺缺主语，应改为：我们已将“蜀道难”变为了历史。）
（二）缺宾语或宾语中心语
只要思想上树立了个人利益服从集体利益，我们就能勇往直前，毫不退缩。
（成分残缺。改：缺宾语中心语。改：树立了……的观念。）
三、成分赘余
【常见成分赘余错误】
动词类赘余 | 1．白白虚度（“虚”含“白白”意） 2．被应邀（“应邀”含“被”意） 3．被人贻笑大方（“贻笑大方”含“被人笑”意） 4．到此光临（“光临”含“到”意） 5．非常嗜好（“嗜好”含“非常”意） 6．非常酷爱（“酷爱”含“非常”意） 7．共同协商（“协商”含“共同”意） 8．过度酗酒（“酗酒”含“过度”意） 9．过分溺爱（“溺爱”含“过分”意） 10．过分苛求（“苛求”含“过分”意） 11．过高奢望（“奢望”含“过高”意） 12．凯旋归来（“凯旋”含“归来”意） 13．可以堪称（“堪称”含“可以”意） 14．来家造访（“造访”含“来”意） 15．免费赠送（“赠送”含“免费”意） 16．十分罕见（“罕见”含“十分”意） 17．随便苟同（“苟同”含“随便”意 ） 18．随意漫谈（“漫谈”含“随意”意 ） 19．快要垂危（“垂危”含“快要”意 ） 20．突然顿悟（“顿悟”含“突然”意 ） 21．一致公认（“公认”含“一致”意 ） 22．值得可敬（“可敬”含“值得”意 ） |
形容词类赘余 | 本身带比喻性成分或表程度成分的形容词的前面不能加带修饰性质的程度副词：炎热、雪白、笔直、通红、稀烂、飞快、精光、崭新、冰凉、死沉、烂熟、巨大、繁多、酷热、众多、广大等。 |
名词类赘余 | 1．多年的夙愿（“夙愿”有“多年”意） 2．多虑的想法（“虑”有“想”意） 3．漫山遍野到处（“漫山遍野”即“到处”） 4．目的是为了（“目的”即“为了”） 5．目前当务之急（“当务之急”含“目前”意） 6．无用废话（废品、废物……）（“废话、废品、废物……”含“无用”意） 7．人民生灵涂炭（“生灵”含“人民”意） 8．原因是因为（“原因”即“因为”） 9．真知灼见的意见（“真知灼见”含“意见”意） |
代词类赘余 | 1．我的寒舍（舍弟、贱内、家严、拙作……），“寒舍、舍弟、贱内、家严、拙作”均含“我的”意，“我的”赘余 2．诉诸于武力（公诸于众、见诸于报刊、付诸于流水……），“诸”，“之于”或“之乎”的合音，与后面“于”重复，可删“于”或改“诸”为“之” |
概数词赘余 | 1．大约10岁左右（上下）约摸10岁左右（上下）大概10岁左右（上下） 2．至少3名以上（左右、上下）至多3名左右（上下、以下） 3．近3名左右（上下、以下）平均85分以上（以下） 4．最少80分以上最小10岁以上最高85分以下最低60分以上 |
副词类赘余 | 1．否定词赘余：禁止、预防、防范、防止、杜绝、切忌、避免、无疑均含有否定意味，不能加“不” （双重否定词：没有不、不能不、非……不可、不得不、不会不、无时无刻） 2．程度副词赘余：过分（苛）、目前（当）、非常（特）、十分（更加）、格外（多了） |
【典型错误分析】
1．大家积极准备，欢迎英雄凯旋归来。（语意重复，“凯旋”即胜利归来。）
2．“青春领跑人”成都大运会开闭幕式引导员报名活动得到社会各界的普遍广泛关注。
（语义重复，删除“普遍”或“广泛”。）
四、句式杂糅
| 错误格式 | 正确格式 | 正确格式2 |
1 | 本着……为原则 | 本着……原则 | 以……为原则 |
2 | 对……没有引起重视 | （什么人）对……没有重视 | （什么事）没有引起重视 |
3 | 是为了……为目的 | 以……为目的 | ……是为了 |
4 | 对于……问题上 | 对于……问题 | 在……问题上 |
5 | 由于……下 | 由于…… | 在……下 |
6 | 原因是……造成的 | 原因……是 | 是由……造成的 |
7 | 经过……下 | 经过…… | 在……下 |
8 | 是出于……决定的 | 是出于…… | 是由……决定的 |
9 | 借口……为名 | 借口…… | 以……为借口 |
10 | 是因为……的原因 | 是因为…… | ……是原因 |
11 | 有……组成 | 有…… | 由……组成 |
12 | 靠的是……取得的 | 靠的是…… | 是……取得的 |
13 | 关键在于……是十分重要的 | 关键在于…… | ……是十分重要的 |
14 | 围绕以……为中心 | 围绕……中心 | 以……为中心 |
15 | 大多以……为主 | 大多是…… | 以……为主 |
16 | 成分是……配制而成的 | 成分是…… | 由……配制而成的 |
17 | 是由于……的结果 | 是由于…… | 是……的结果 |
18 | 深受……所 | 深受…… | 深为……所 |
19 | 长达……之久 | 长达…… | 达……之久 |
20 | 旨在以……为目的 | 旨在…… | 以……为目的 |
21 | 以……即 | 可以……为宜 | ……即可 |
22 | 传来一个声音说 | 传来一个声音 | |
23 | 必须拥有……缺一不得入内 | 必须拥有…… | 缺一不得入内 |
24 | 也是最容易出现的现象的 | 是最容易出现的 | 也最容易出现 |
25 | 初衷是对……有意义 | 初衷是…… | 对……有意义 |
26 | 我们有……感觉是难以形容的 | 我们有……感觉 | 感觉是难以形容的 |
【典型错误分析】
1．网络购物之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入付款密码时基本没有感觉是在花钱。
（句式杂糅，“的重要原因”和“因为”二者保留一个。）
2．森林扑火实战演练目的是为了通过演练提升森林防火指挥员和队员们的扑火实战能力。（句式杂糅，应将“目的”或“为了”任删其一。）
3．《骆驼祥子》的作者是老舍写的。（句式杂糅，去掉“写的”）
五、不合逻辑
1．否定不当：见否定词赘余——副词赘余
【典型错误分析】
①为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。（双重否定表肯定，删除“防止”。）
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。（删去“没有”）
2．分类不当（句子中出现包含交叉的关系）
【典型错误分析】
①据说徽川男人大多外出经商，家中皆是妇孺与年幼之人。（“妇孺”包含“年幼之人”。）
②大学毕业生不应只关注一己之屈伸，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对群体、社会、他人的责任和义务。（“群体、社会、他人”并列不当，几个概念相交叉。）
3．动词与倍数词搭配
【典型错误分析】
①有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。（“减少”“下降”“贬值”都不能与“倍”搭配。）
六、语序不当
【并列结构常见的三种形式】
1．表示并列的连词，如“和”“跟”“同”“与”“以及”
2．用“、”表示的并列
3．用“，”表示的分句之间的并列
常见错误语序 | 正确语序 |
研究并调查 | 调查并研究 |
管理、认识、把握 | 认识、管理、把握 |
通过并审议 | 审议并通过 |
解决并发现 | 发现并解决 |
惩戒、警示 | 警示、惩戒 |
整治和宣传 | 宣传和整治 |
销售、使用、生产 | 生产、销售、使用 |
采取措施并调查 | 调查并采取措施 |
发展和重视 | 重视和发展 |
推动并完善 | 完善并推动 |
【典型错误分析】
1．为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。
（语序不当，“得到社会的广泛关注”）
2．广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
（语序不当，应为“分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”）
3．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
（病因：语序不当。“深受读者喜爱的杨绛先生”）
七、表意不明
指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
【典型错误分析】
1．这是一位知识渊博的王老师的得意门生。
（有歧义，到底是王老师知识渊博还是王老师的得意门生知识渊博）
2．美国政府表示将对中国产品加征关税，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
（“此”指代不明，到底是指“嘴上说说”，还是指“采取措施”）
