第七单元

一、课文解析

（一）第22课 《文言文二则》

1.《伯牙鼓琴》

伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而/志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锺子期死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。

【注释】

① 本文选自《吕氏春秋·本味》。鼓，弹。

② [志] 心志，情志。

③ [太山] 泛指大山、高山。一说指东岳泰山。

④ [善哉] 好啊。

⑤ [巍巍乎若太山] 像大山一样高峻。巍巍，高大的样子。若，像。

⑥ [少选] 一会儿，不久。

⑦ [汤汤乎若流水] 像流水一样浩荡。汤汤，水流大而急的样子。

⑧ [以为世无足复为鼓琴者] 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

【译文】

伯牙弹琴，锺子期在一旁倾听。伯牙刚开始弹琴，心里想着高山，锺子期就说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。”过了一会儿，伯牙心里想着流水，锺子期又说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。”锺子期去世后，伯牙摔破琴、扯断琴弦，一辈子都不再弹琴了，他认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。

（1）故事讲述了春秋时期伯牙与锺子期“高山流水遇知音”的动人故事。

（2）锺子期死后，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，原因是“以为世无足复为鼓琴者”，心情悲痛欲绝。

（3）故事表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，以及知音难觅、珍惜知音的情感。

（5）后世用“知音”指真正了解自己的人，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

（6）相关诗句：

①锺期一见知，山水千秋闻。——孟浩然《示孟郊》

②锺期久已没，世上无知音。——李白《月夜听卢子顺弹琴》

③故人舍我归黄壤，流水高山心自知。——王安石《伯牙》

2.《书戴嵩画牛》

蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。有/戴嵩/《牛》一轴，尤/所爱，锦囊/玉轴，常以/自随。

一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，力/在角，尾/搐入/两股间，今/乃掉尾而斗，谬矣。”处士/笑而然之。古语/有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可改也。

【注释】

① 本文作者是宋代的苏轼。戴嵩，唐代画家。

② [处士] 本指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做官的士人。

③ [所宝] 所珍藏的（书画）。

④ [《牛》] 指戴嵩画的《斗牛图》。

⑤ [锦囊玉轴] 用锦缎作画囊，用玉作画轴。

⑥ [拊掌] 拍手。

⑦ [搐] 抽缩。

⑧ [股] 大腿。

⑨ [乃] 却。

⑩ [掉] 摆动，摇。

⑪ [然之] 认为他说得对。

【译文】

四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有上百件。其中有一幅戴嵩画的《牛》，他尤其珍爱，用锦缎做画囊，用玉做画轴，经常随身带着。

有一天，他晾晒书画，一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这画的是斗牛啊。牛争斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却摇着尾巴争斗，错了啊。”杜处士笑着认同了他的说法。古人有句话说：“耕种的事应该去问农夫，织布的事应该去问织女。”这是不可更改的。

（1）故事内容：杜处士珍爱戴嵩《斗牛图》，但牧童指出画中牛斗时“尾搐入两股间”而非“掉尾而斗”的错误。

（2）说明道理：要认真仔细观察事物，不能凭空想象；不能迷信权威，要从客观事实出发；要虚心请教行家（“耕当问奴，织当问婢”）。

（3）启示角度：

1.杜处士：要谦虚，乐于接受正确意见。

2.牧童：要留心观察生活，做生活的有心人。

3.译文主旨：艺术创作需尊重生活实际，实践出真知。

（二）第23课 《月光曲》

1. 课文讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹，为盲姑娘弹琴并即兴创作《月光曲》的传奇故事。

2. 人物形象：

①贝多芬：琴技高超，富有同情心和爱心。

② 盲姑娘：热爱音乐，善解人意。

3. 主题：美好的音乐不仅来自才华与创造力，更源于高尚而真挚的情感。

4. 写作特色：将实在事物描写（琴声、月光）与联想画面相结合，使表达更生动，情感更真挚。

5. 乐曲联想变化（通过皮鞋匠的想象）：

琴声轻缓 → 月亮初升，海面微波粼粼。

琴声渐强 → 月亮升高，风卷浪涌。

琴声高昂 → 月光照耀，波涛汹涌。

6. 文学联想：

① 此曲只应天上有，人间能得几回闻。

②嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

7.《月光曲》又名《月光奏鸣曲》，贝多芬代表作还有《命运》《田园》《合唱》等交响曲。

8.【背诵】皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

9.贝多芬是乐圣、交响乐之王，他的交响曲有《英雄》、《命运》。《月光曲》又名《月光奏鸣曲》

（三）第24课 《京剧趣谈》

1. 课文通过《马鞭》和《亮相》两部分，介绍了京剧在道具使用和表演动作上的艺术特色。

2. 道具分类：

①实在道具：马鞭、鞋底、酒壶、酒杯。

②虚拟道具：针线、酒水、饭菜。

③可实可虚：饭碗

3. 动作艺术：“亮相”

①静态亮相：以静显动，展示武艺高强与必胜信心。

②动态亮相：凸显人物的英雄气概。

4. 京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打。

5. 角色行当：生、旦、净、丑。

6. 2010年，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

7. 作者通过介绍京剧的独特魅力，表达了对京剧的喜爱和对传统文化的自豪。

二、口语交际《聊书法》

要求：①有条理地表达，如分点说明；②对感兴趣的话题深入交谈。

1.“书圣”王羲之，代表作“天下第一行书”《兰亭序》。

2.楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。

3.“颜筋柳骨”指颜真卿和柳公权的书法风格。柳公权楷书代表作《玄秘塔碑》。

三、语文园地

（一）交流平台——如何做好课堂笔记

1.课堂笔记记什么：

①老师讲的重点内容； ②听课中产生的疑问； ③自己即时的想法和感受。

（二）词句段运用

1.与戏曲有关的词语：亮相、行当、压轴、行头、跑龙套、唱白脸、花架子、对台戏、粉墨登场、字正腔圆、有板有眼、科班出身

（1）意思：

亮相：戏曲中摆定型姿势；比喻公开露面。

行当：戏曲演员的专业分工类别。

压轴：戏曲倒数第二个节目；现指精彩的收尾环节。

行头：戏曲演员的服装、道具。

跑龙套：演无关紧要的配角；比喻做打杂的事。

唱白脸：演反面角色；比喻充当严厉的一方。

花架子：戏曲中花哨无用的招式；比喻虚有其表的人/物。

对台戏：两个戏班对演；比喻双方竞争、唱反调。

粉墨登场：演员化妆登台；现多喻坏人登台（贬义）。

字正腔圆：演唱字音准、腔调圆。

有板有眼：戏曲合乎节拍；比喻言行有条理。

科班出身：正规戏曲学校毕业；泛指受过专业训练。

（2）造句：

亮相：这位新晋演员在舞台上首次亮相，就赢得了满堂喝彩。

行当：京剧里的生旦净丑，每个行当都有独特的表演规范。

压轴：著名歌唱家的演唱作为压轴节目，将整场晚会的气氛推向高潮。

行头：演员们的行头精致华丽，把戏曲人物的形象塑造得活灵活现。

跑龙套：他刚入行时只能在剧组跑龙套，如今却成了实力派演员。

唱白脸：在教育孩子这件事上，爸爸常常唱白脸，扮演严厉的角色。

花架子：这套拳法看着花哨，实则是花架子，没什么实战能力。

对台戏：两家剧团在隔壁剧场演起了对台戏，都想吸引更多观众。

粉墨登场：随着锣鼓声响起，演员们粉墨登场，开始了精彩的表演。

字正腔圆：这位京剧老生演唱时字正腔圆，韵味十足。

有板有眼：小朋友跟着戏曲伴奏打节拍，做得有板有眼，十分可爱。

科班出身：他是科班出身的戏曲演员，基本功格外扎实。

（三）日积月累

（1）词语意思

高山流水：比喻知音难觅或乐曲高妙。

天籁之音：形容声音悦耳动听。

余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。

黄钟大吕：指古代正声雅乐，形容音乐庄严、正大、雄浑，也可指言辞、文章庄重有力。

轻歌曼舞：指歌声轻柔动听，舞蹈姿态柔美舒展，形容歌舞场面轻快优美。

巧夺天工：形容技艺极其精巧。

惟妙惟肖：形容模仿或刻画的人、事、物非常逼真，就像真的一样。

画龙点睛：比喻在关键处点明要旨，使内容生动传神。

笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。

妙笔生花：比喻文笔极其精妙，能写出生动传神、富有文采的文章或作品。

栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，如同活的一样。

（2）词语分类

①与音乐有关：高山流水、天籁之音、余音绕梁、黄钟大吕、轻歌曼舞。

②与文章有关：行云流水、画龙点睛、妙笔生花。

③与书法有关：笔走龙蛇。

④与技艺有关：巧夺天工、惟妙惟肖、栩栩如生。

第八单元

一、课文解析

（一）第25课 《少年闰土》

1. 本文选自鲁迅短篇小说《故乡》，作者以“我”的回忆为视角，塑造出机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年闰土的鲜活形象。

2. 课文主要讲述闰土给“我”分享的四件新鲜事，分别是雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹（详写）和看跳鱼儿，这些事让“我”对他的农村生活心生向往。

3. 文章运用侧面衬托（以“我”的孤陋寡闻反衬闰土的见多识广）和对比（“我”与闰土截然不同的生活境遇）的写作手法，开篇对月下闰土刺猹的环境与动作描写生动传神，尤为精彩。

4.【背诵】深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（二）第26课 《好的故事》

1.本文是鲁迅《野草》中的一篇散文诗。它描写了一个美丽、幽雅、有趣的梦境，即“好的故事”。

2.文章运用了象征手法：“好的故事”象征美好的理想，而“昏沉的夜”则象征当时黑暗的社会现实。全文通过对比理想与现实，表达了鲁迅对黑暗的憎恶和对光明未来的执着追求。

（三）第27课 《我的伯父鲁迅先生》

1.作者周晔是鲁迅的侄女，她通过这篇回忆性散文，表达了对伯父的怀念、热爱与敬仰。

2.文章先写追悼会上的场景，再通过五件往事说明伯父受人爱戴的原因：谈《水浒传》体现他对孩子的关心；笑谈“碰壁”展现他幽默抨击黑暗的乐观精神；燃放花筒流露他的生活情趣；救助车夫彰显他对劳动人民的深切同情；关心女佣则印证了他“为自己想得少，为别人想得多”的品格。一个爱憎分明、幽默可亲、无私奉献的鲁迅形象跃然纸上。

（四）第28课 《有的人——纪念鲁迅有感》

1.这是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的诗。全诗采用对比手法，将两种人进行对比：一种是欺压人民的反动统治者，诗人予以批判；另一种是像鲁迅一样全心全意为人民奉献的人，诗人热情歌颂。

2.诗歌赞美了鲁迅“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，号召人们做有价值的人。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”正是鲁迅精神的真实写照。

二、单元整合——认识鲁迅

1.通过本单元的学习，我们看到了一个立体的鲁迅：

（1）在《少年闰土》里，他是珍视友谊、同情劳动人民的富家少爷。

（2）在《好的故事》里，他是憎恨黑暗、追求理想的坚强战士。

（3）在《我的伯父鲁迅先生》里，他是幽默风趣、关爱他人的亲切长辈。

（4）在《有的人》里，他是全心全意为人民服务的伟大典范。

2.鲁迅是中国现代文学的奠基人，是伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等，他以笔为武器，被誉为中华民族的“民族魂”。

三、语文园地

（一）交流平台

1.阅读时，我们可以用这些方法把握文章主要内容：

①借助题目：文章的题目有时能提示主要内容。

②抓关键句：关注文中的中心句、总起句或总结句。

③理清要素：对于写事的文章，可以弄清楚事情的起因、经过、结果。

④合并段意：先概括每部分的大意，再把它们串联起来。

（二）词句段运用

1.学习拟题：题目可以来自主要人物（如《少年闰土》）、主要事件（《开国大典》）、主要事物（《桥》），也可以设置悬念（《在牛肚子里旅行》）或揭示主题（《“精彩极了”和“糟糕透了”》）。

2.  词语写话：

①饱经风霜的脸：爷爷的脸黑黑的，皮肤很粗糙，有许多又深又长的皱纹，像龟裂的土地。但他的眼睛总是温和地笑着。

②饱经风霜的老屋：老屋的墙灰扑扑的，有些地方的墙皮已经掉了。木门吱呀作响，屋顶上长着几丛野草，看起来又旧又结实。

③饱经风霜的大树：这棵大树的树皮裂成一块一块的，摸上去很粗糙。树枝弯弯曲曲地伸向天空，虽然有些地方光秃秃的，但依然站得很直。

④树林的深处：往树林里越走越深，光线越来越暗，周围安静极了。只能听见自己的脚步声和偶尔的鸟叫，感觉既神秘又有点害怕。

⑤秋天的深处：到了深秋，天气更凉了。树叶几乎掉光了，剩下的叶子颜色特别深。田野空旷，空气清冷，冬天快要来了。

⑥心灵的深处：每个人心里都有一个特别的地方，藏着最真实的感受。那里有不愿告诉别人的小秘密，也有自己最珍惜的回忆。

（三）书写提示

柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。

（四）日积月累（鲁迅名言）

1.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——《答客诮》

（含义：真正的英雄豪杰也富有感情，疼爱孩子的人同样是大丈夫。）

2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——《故乡》

（含义：希望和未来需要人们勇于实践、开拓创造。）

3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——《学界的三魂》

（含义：民族精神是推动国家进步的根本力量。）

4.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——《中国人失掉自信力了吗》

（含义：赞美中华民族中那些脚踏实地、勇于牺牲、推动社会前进的杰出人物。）

5.拓展名言：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（含义：要珍惜和充分利用时间。）

快乐读书吧

一、《童年》一书

1. 《童年》是苏联作家高尔基的小说。

2. 故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。

3. 外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。

4. 除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。

5. 阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。

6. 《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。

7. 小茨冈→慈祥保护

8. 外祖父→残暴自私

9. 舅舅→自私争吵

10。除了外祖母，善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”，忠厚老实的老工人格里高利，献身于科学的知识分子“好事儿”，以及阿廖沙遇到的其他许许多多好人，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。

二、《小英雄雨来》一书

《小英雄雨来》这本书还写了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨……在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。

三、《爱的教育》一书

1. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。

2. 作者在序言中说：“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。”

3. 书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。

4. 故事中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。

5. 小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟姐妹、老师和同学深厚而真挚的爱。