2026届高三一轮复习资料第六单元第14讲 辛亥革命(中国近代史)

第六单元辛亥革命与中华民国的建立

第14讲辛亥革命

【时空定位】

【阶段特征】

政治——清政府实行新政和预备立宪,试图通过“新政”进行“自救”。资产阶级革命派发起辛亥革命，推翻封建君主专制制度，建立中华民国。南京临时政府的成立，《中华民国临时约法》的颁布，推动中国近代化历程，但没有解决近代中国社会的根本问题，辛亥革命胜利的果实落到袁世凯手中。

经济——清末新政、“实业救国”思潮、南京临时政府鼓励发展实业等都有利于中国民族资本主义的发展。

文化——资产阶级民主共和思想传播，推动辛亥革命的发展。革命又传播民主共和理念，推动中华民族思想解放。

【主干知识】

一、清末新政和预备立宪

1.清末新政

（1）背景：《辛丑条约》签订，民族危机加深，中央集权式微，革命风起云涌。

（2）目的：清政府试图通过“新政”进行“自救”。

（3）内容：在官制、军事、商业、教育等方面进行了一系列改革。

①政治：改革官制，改总理各国事务衙门为外务部，新设商部、学部和巡警部等中央机构，瓦解传统六部。

②军事：编练新军，拟在全国编练新军36镇，并要求各省设立督练公所。

③经济：倡导创办工商企业，颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法。

④教育：推行教育改革，1904年颁布《奏定学堂章程》（葵卯学制），近代第一个全国学制。1905年，正式废除科举制度。派遣留学生。

⑤选官制度：学堂选官和留学生选官成为后科举时代的主要选官方式。

（4）清末新政的意义

①一定程度上打击了封建顽固势力，但也反映出清政府已沦为维护帝国主义利益的工具。②一定程度上增强了中国国防实力，但后来兵为将有，形成了近代军阀。

③客观上促进了近代中国经济的发展。

④形成了重视西方科技与社会政治学说的风气，培养了近代科技教育、法政、军事人才。

2.预备立宪

(1)背景：革命运动高涨。

(2)过程①1906年9月，清政府宣布预备立宪。立宪派成立了预备立宪公会，积极推进立宪运动。

②1908年8月，清政府颁布《钦定宪法大纲》，作为制定“宪法”的准备。

③立宪派先后发起三次速开国会的请愿运动，但很快被证明此路不通。

④1911年5月，清政府组织“皇族内阁”，不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持革命。

二、资产阶级民主革命与中国民国建立

1.辛亥革命的背景

必要性①《辛丑条约》签订清政府成为列强统治中国的工具，民族危机不断加深。

可能性②清末新政，客观上促进了民族资本主义的发展（物质基础和阶级基础）。③组织基础：资产阶级革命团体与革命政党④思想基础：民主革命思想传播，提出三民主义。⑤军事基础：多次反清武装起义。⑥有利时机：1911年保路运动

2.民主革命的兴起和发展

(1)兴起①1894年11月，孙中山在檀香山组织兴中会，走上革命道路。

②1905年8月20日，孙中山与黄兴等人在日本东京创建中国同盟会，纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。

③在中国同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山首次提出民族、民权、民生三大主义，合称“三民主义”。

(2)发展：孙中山除继续宣传革命的理论和主张外，还组织了多次反清武装起义，其中1911年4月27日广州黄花岗起义影响巨大。

（3）兴中会和同盟会

兴中会：是近代中国第一个资产阶级革命团体，颁布了第一个要求以共和国取代封建君主制的革命纲领，标志着中国资产阶级民主革命运动的开始。

同盟会：1905年由孙中山领导和组织的第一个全国性的统一的资产阶级革命政党，标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段。

3.武昌起义

(1)背景：1911年5月，清政府将川汉、粤汉铁路筑路权收归“国有”，英、法、德、美四国银行团享有这两段铁路的修筑权和继续投资优先权，激起粤、鄂、湘、川等省人民反对，引发保路运动。

(2)爆发：1911年10月10日晚，新军工程第八营打响了武昌起义第一枪。

(3)结果：起义军控制武汉三镇，成立湖北军政府，推黎元洪为都督。两个月内，湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。

4.中华民国的建立：1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山宣誓就任第一任临时大总统。新的共和政体产生。

5．革命果实落入袁世凯手里

（1）原因①列强支持②立宪派、旧官僚支持③手握强大的武装力量④以武力威胁、诱使革命党人妥协退让⑤对清政府施压。

(2)结局①1912年2月12日，清政府颁布《清帝逊位诏书》，宣告统治中国260多年的清王朝结束。②2月15日，袁世凯当选临时大总统③3月10日，袁世凯在北京就职，就这样革命成果落入袁世凯手里。

6．《中华民国临时约法》

(1)颁布：1912年3月11日，孙中山以临时大总统名义颁布。

(2)目的：防止袁世凯专权、独裁，维护民主共和制度。

(3)内容①中华民国的主权属于全体国民。

②国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等。

③国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利。

④以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权，国务员须副署临时大总统公布的法律及命令；等等。

(4)意义：《中华民国临时约法》实际上确立了责任内阁制，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。

局限性：它掩盖了阶级的不平等,广大劳动人民并没有真正获得民主权利。由于资产阶级革命派的软弱性和妥协性,仅凭一纸空文限制袁世凯权力的目的是很难实现的

（5）《中华民国临时约法》所体现的民主精神

①《中华民国临时约法》吸取了西方民主政治的精华。

②这部宪法是通过民主程序由参议院制定的。

③宪法就权力归属实现了从主权在君到主权在民、由人治到法治的转换，赋予公民人权与自由，使人从臣民转变为公民。

④在政体运作方面，实行三权分立，保障权力的制约与平衡，通过内阁总理制实现政党、代议制、选举等诸多民主机制的运行，保障民主法制的真正实现。

⑤这部宪法是中国第一部资产阶级民主宪法，对于反对封建专制，推动中国的民主化进程具有重大历史意义。

7.南京临时政府的考试制度

依据孙中山文管考试思想，出台官员选拔方面的一系列法规草案。以考试制度为主选拔官员，依据“五权宪法”，建立考试院。建立文官的培养、任用、监察等方面的运行机制。奠定了近代中国文官制度的基础。

8．辛亥革命的历史意义

(1)性质：辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。

(2)进步性①政治：推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立共和政体。②思想：传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。

③经济：冲破了封建主义的藩篱，打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件。

(3)局限性①表现：并没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。

②教训：缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导。

5.辛亥革命的三个易错点

(1)《中华民国临时约法》体现了三权分立的政治体制，国家政体采用的是责任内阁制，而不是总统制。

(2)清王朝与中华民国政权的本质区别在于清王朝是封建君主专制政权，中华民国是资产阶级民主共和国。中华民国的建立体现了从专制到民主、从人治到法治的转变，推动了中国的政治民主化进程。

(3)辛亥革命推翻的是两千多年的封建君主专制制度，而不是封建制度，也未改变中国半殖民地半封建社会的历史性质。

【真题训练】

1.（2025.6·浙江高考·9）近代一位外国人记录了他在中国看到的一次革命：“这个革命可能是中国历史上最平和的革命了，虽然也有过几次战斗，但是并没有血流成河”，在革命者的征兵站，“在那里，红底上有十二个锯齿的黑太阳的革命者旗帜代替了清王朝的黄龙旗。”这次革命是（   ）

A．二次革命B．辛亥革命C．太平天国运动D．国民革命

2.（2025·广西高考·7）1907年，《中外日报》刊载的《论列强瓜分中国之势已成》评论道：“前数年，论时务谋政策者，不日转弱为强，即日易危为安；今则无暇为此门面语，直当日：救死而已矣，救亡而已矣。”该评论折射出

(   )

A．维新思想的传播B．社会改革的进步C．立宪运动的兴起D．革命运动的发展

3.（2025·江西高考·7）图1为清末某杂志刊登的一幅图画。该图画可用于说明(   )

图1 《华侨子弟来沪》

A．中外文化交流密切B．华侨积极投身社会建设

C．海外华侨支持祖国D．清末新政推动经济发展

4.（2025·安徽高考·6）有一份公文这样描述：“自近年学堂改章以来，后生初学大率皆喜新厌故，相习成风，骎骎乎有荒经蔑古之患。若明习科学而又研究经学者，甚难其选。诚恐大学经科一项，几无合格升等之人。”与此“描述”相关的史实是(   )

A．京师同文馆在北京设立B．维新派主张废八股改试策论

C．清末新政推行教育改革D．北洋政府建立文官考试制度

5.（2025·甘肃高考·8）近代以来，谭嗣同、康有为、孙中山等人积极提倡向西方学习，同时又都阐述过“大同”理想。孙中山指出“真正的民生主义，就是孔子所希望之大同世界”。上述材料体现出(   )

A．大同思想是中华优秀文化的内涵B．中体西用是近代中华文化的潮流

C．中华文化的重要特征是民本思想D．中华文化的特点是连续性包容性

6.（2025·重庆高考·7）1905年四川总督锡良开始创办中等学堂，这些学堂大都由原来的书院改名设立，包括各种实业学堂和师范学堂，前者以农业、工业学堂为主，后者分优级和初级师范科。“城乡学堂林立，不能尽载”。这表明当时四川(   )

A．私人办学风气受到遏制B．学堂主导新式教育推进

C．传统教育方式根本动摇D．国民教育体系逐步形成

7.（2025·陕晋宁青高考·6）1905年前后，外务部陆续收到绅商、华侨、学生等群体发来的电报，内容涉及外国强占领土、革新政治等。清政府对部分电报限收后，《新闻报》《申报》等报纸设立“公电”栏目对电报内容予以刊载。据此可知，近代传媒(    )

A．助力民众表达救亡诉求B．促使改良派转向革命

C．推动清政府的政治改革D．加速外交政策的转变

8.（2025·山东高考·8）图2为1895—1909年英国在华公司数占外国在华公司总数的比重变化情况。导致变化的原因是(   )

图2

A．民族救亡运动的高涨B．中国民族企业的发展

C．英国经济结构的调整D．垄断资本主义的形成

9.（2025·甘肃高考·7）下图为1907年的漫画，据图可知作者意在(    )

A．支持维新变法B．倡导民族团结C．警告西方列强D．宣传民主革命

10.（2024·全国高考新课标卷·29） 表2

表2是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成。这可用于说明新军(    )

A．抵制了列强入侵B．导致了军阀势力扩大

C．引发了军阀混战D．助推了民主革命发展

11.（2024.6·浙江高考·18）1902年12月25日，《北洋官报》第1期“译报第一”栏目有一段相当于“编者按”的文字：“五洋六洲广漫漫，我国其中如弹丸。苍鹰疾视长蛇蟠，日砺牙角刷羽翰。各各远害谋利安，腾口掉舌辞翻澜。吁嗟！我民可以观。”据此可知，该报刊载外国新闻的目的是（    ）

A．了解世界，挽救危机    B．开启民智，实业教国

C．分析形势，倡导革命    D．传播新知，宣扬民主

12.（2024·湖南高考·7）清朝新科进士任职意愿向来“以吏、户二部为优选”，而癸卯（1903）、甲辰（1904）两科进士的选择已大相径庭，最终仅有三人流入吏部，担任主事。这一变化(    )

A．导致了科举制度废除B．体现了统治集团的分裂

C．改变了中枢决策机制D．反映了官制改革的影响

13.（2023·全国高考新课标卷·29）1910年，长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。”这表明(    )

A．新政强化了清廷权威B．谘议局架空了督抚权力

C．地方势力控制了官场D．士绅阶层民主意识增强

14.11．（2022·山东高考·6）19世纪60～90 年代，清政府推行洋务新政，创办一批近代企业；1901年清政府开始实行“新政”，积极振兴商务，奖励实业。这些举措表明两次“新政”在目的上的相同之处是(    )

A．求富救国B．实业救国C．以商救国D．富民救国

15.（2024.1·浙江高考·17）辛亥革命时期，不少革命党人头脑中只有“排满”二字，以为“清室退位，即天下事大定”。南北议和时，孙中山要求继续把革命推向前进，反对向袁世凯妥协，但“党人即起异议，谓予（孙中山）所主张者理想太高，不适中国之用，众口铄金，一时风靡，同志之士，亦悉惑焉”。材料旨在说明(    )

A．三民主义思想不适合中国的实际B．南北议和改变了辛亥革命的性质

C．革命党人尚未普遍认同三民主义D．孙中山主张发动反袁的二次革命

16.（2022·天津高考·6）我国很多省份出版过论述20世纪初某一历史事件的著作，其核心内容包括各省革命团体的民族民主革命宣传活动、武装斗争和各地新政府的建立等。这些著作主要反映了(    )

A．义和团运动的社会影响B．辛亥革命的发展特点

C．新文化运动的历史作用D．五四运动的重要意义

17.（2021·湖南高考·8）20世纪初，武汉三镇“占长江沿岸最枢要之地，商况之殷盛，亦冠于沿岸之诸港”，汉口更是“舟楫之辐辏，货物之聚散，其盛不亚于上海，其余则尚未能比类也”。武汉的这一状况（　　）

A．表明其航运发展水平超过上海B．说明商业贸易中心向腹地转移

C．为长江沿岸工业重新布局奠定基础D．为资产阶级民主革命发生创造条件

18.(2021.1·浙江高考·11)1905年7月，孙中山与华兴会领导人商讨时指出：“现今大势及革命方法，大概不外联络人才一义。中国现在不必忧各国之瓜分，但忧自己之内讧，此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争，元末朱、陈、张、明之乱，此时各国乘而干涉之，则中国必亡无疑矣。”孙中山旨在(    )

A．批判旧式农民起义的落后性 B．强调联合革命力量的必要性

C．说明培养革命人才的重要性 D．阐述反抗列强瓜分的紧迫性

19.（2024·湖南高考·8）图1为1912年刊登在《时报附刊之画报》上的一则留声机广告，配文为“世界进步——留声器授课”。这反映出（　　）

图1

A．西方商品挤占国货市场B．西方文化入侵方式更加隐蔽

C．商业营销迎合启蒙需求D．新型授课手段广受大众欢迎

20.(2020·全国Ⅲ卷高考·29)清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在(    )

A．是否赞同共和体制    B．政府组建的主导权

C．是否进行社会革命    D．临时大总统的人选

21.（2022·辽宁高考·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料

中国古代儒家教育倡导学生游学，“以广其闻见”。至清末，很多新式学堂注重以日本为师”，同时糅合德、法、英、美的教育理念，在学生心智、体育教育方而进行制度化设计，其中“远足会”是比较通行的活动。

1907年9月，湖州的各个中小学堂组织了一次“远足会”，各教员分队督率自己学校的学生，“且步且歌，声容步伐，颜见整齐”。同年，山阴县学堂举行“远足会”，“与地理、历史、物理上有关系者，无不留心考察”。学生们在“远足会”之后，还要写“远足记”。有学生写道：“经过烽火墩，登其，觉空气清新，百倍于寻常”；还有学生在远足上海法租界后写道：“上海乃吾国之土地……租界之权，皆为外人所管辖，反客为主。名为租界，实与割地无异”。

         ——摘编自李成晴：《远足：清末新式学堂的师生“从游”》

（1）根据材料，概括清末“远足会”兴起的背景。（4分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析清末“远足会”的作用。（8分）

22.（2025·北京高考·17）点评AI（人工智能）（12分）

1903年江西乡试有一道考题如下：

保商之法，阻来货、奖外输，务令出口之货常多于进口。乃征诸英吉利自行平税之政，而商务大兴，其进出之差为负，而商利自厚，其故何欤？然则塞漏卮之说，果非计欤？试权其利害，以维商政策。

某AI平台作答：这道1903年乡试题反映了晚清面对西方经济冲击的探索。英国通过“平税”（自由贸易）实现商业繁荣，本质是以工业革命技术优势为基础，用开放倒逼产业升级，形成出口﹥进口的良性循环。而中国“阻来货、奖外输”的保商政策，因缺乏现代工业支撑，仅靠限制进口追求顺差，反而抑制本土产业竞争力（如土布难敌洋布），导致“塞漏卮”沦为被动防御。考题揭示经济政策需匹配生产力水平，英国以实力换优势，中国则陷入“管制依赖”。它体现了晚清知识分子对传统经济治理的反思，试图借鉴西方经验推动“商战自强”，但受限于体制僵化与工业基础薄弱，终未能突破“中体西用”框架，成为近代化转型困境的缩影。

结合所学，对AI的作答加以点评。（12分）

【参考答案与解析】

1.【答案】B

【解析】辛亥革命推翻了清王朝的统治，过程相对平和，许多省份通过宣布独立而非大规模战斗实现政权更替，符合材料中“最平和的革命”和“没有血流成河”的描述；革命中使用的旗帜如铁血十八星旗为红底多星图案，取代了清朝黄龙旗，与材料“红底上有十二个锯齿的黑太阳”的记载相符，体现了旗帜变革，故选B项；二次革命是孙中山等革命党人于1913年发动的讨伐袁世凯的战争，主要目的并非推翻清王朝，清王朝已在辛亥革命时被推翻，排除A项；太平天国运动旨在推翻清王朝建立自己政权，战斗激烈，且太平天国旗帜并非红底黑太阳，排除C项；国民革命是1924年到1927年推翻北洋军阀统治，清王朝已然灭亡，排除D项。

2.【答案】D

【解析】20世纪初，民族危机愈发严重，从材料“救死而已矣，救亡而已矣”可看出这种紧迫形势，革命派认识到只有通过革命推翻清王朝才能挽救民族危亡，促使革命运动发展，故选D项；维新思想在1898年戊戌变法失败后已趋衰落，1907年时改良主张难以应对瓜分危机，材料强调直接救亡而非渐进改良，排除A项；清末社会改革如新政虽推行，但未能有效缓解列强侵略，材料显示危机加剧而非改革进步，排除B项；立宪运动在1905年后兴起，但主张君主立宪，材料直指瓜分势成，革命思潮更符合救亡的激进需求，排除C项。

3.【答案】C

【解析】题干中“以生长异地之人，而犹能热心祖国若此”表明华侨对祖国的认可，故C项正确。题干反映了华侨来华学习，但没有体现中外文化交流的频繁，故A项错误。题干显示华侨来华学习，并没有他们投身社会建设的内容，故B项错误。题干反映的是文化交流，并未反映清末新政的经济建设，故D项错误。

4.【答案】C

【解析】题干提到“近年学堂改章”“荒经蔑古”“大学经科”等，结合所学，清末新政推行教育改革，1905年废除科举制，新学制下学生重科学轻经学，与材料描述相符，故选C项；京师同文馆于1862年在北京设立，是洋务运动的举措，旨在培养外语人才，时间和内容与材料不符，排除A项；维新派在1898年戊戌变法期间主张废八股改试策论，但变法仅持续百余日便失败，其改革未广泛实施，材料现象更反映清末新政的持久影响，排除B项；北洋政府1912年后建立文官考试制度，聚焦官员选拔机制，与材料讨论的学堂教育及经科人才匮乏问题无关，排除D项。

5.【答案】D

【解析】谭嗣同、康有为、孙中山等近代人物积极学习西方先进思想，同时继承孔子的大同理想，孙中山将民生主义等同于孔子大同世界，这展示了中华文化从古代儒家思想到近代的延续性，以及对西方文化的吸收融合，又体现其包容性特点，故选D项；大同思想作为中华优秀传统文化的重要组成部分，在历史中一直存在，但材料突出其在近代人物思想中的具体应用和发展，而非仅强调其内涵属性，排除A项；康有为维新变法主张君主立宪、孙中山革命建立共和，都超越了中体西用的框架，推动发生更全面的社会变革，排除B项；材料中孙中山的民生主义虽涉及民生问题，其核心表述直接指向大同世界的平等理想，而非民本思想的具体体现，排除C项。

6.【答案】C

【解析】材料中1905年四川总督锡良将书院改名为新式学堂，包括实业和师范学堂，并出现"城乡学堂林立"的景象，这反映清政府废除科举后，传统书院教育被新式教育取代，教育方式发生根本性转变，故选C项；材料仅提官方创办学堂，未涉及私人办学情况，史实上清末新政虽鼓励官办，但私人办学如教会学校仍存在，未被明确遏制，排除A项；材料强调学堂数量多，但新式教育推进由官方政策主导，学堂是载体而非主导力量，排除B项；国民教育体系需全国性普及制度，1905年四川一地学堂兴起不代表体系形成，史实上中国系统性国民教育在民国后才逐步建立，排除D项。

7.【答案】A

【解析】1905年前后，绅商、华侨、学生等群体通过电报向清廷外务部表达反对外国强占领土和革新政治的救亡诉求，清政府限收电报后，《新闻报》《申报》等近代报纸设立“公电”栏目予以刊载，这扩大了民众声音的传播范围，促进了社会舆论的形成，体现了传媒在清末救亡图存运动中助力民众表达反侵略和变革的意愿，故选A项；1905年同盟会成立标志着资产阶级革命的兴起，但改良派仍主张君主立宪，且传媒刊载公电仅为信息传播，并非思想转变的推动力，排除B项；清政府限收电报反映其抵制改革的立场，报刊刊载公电是对民间诉求的助力，而清末预备立宪是革命压力所致，传媒的作用极其微弱，排除C项；公电刊载聚焦民众诉求的传播，未体现外交政策转变，且传媒的作用也不足以使清政府外交政策转变，排除D项。

8.【答案】D

【解析】19世纪末到20世纪初，资本主义发展到帝国主义阶段。在向垄断资本主义的过渡中，资本主义各国越来越要求占据更大的商品市场、原料产地和投资场所，掀起了瓜分世界的狂潮。由于资本主义世界政治经济发展不平衡，它们之间的矛盾不断加剧。美国、德国和日本迅速崛起，对于鸦片战争以来在侵华过程中居于优势地位的英国形成了挑战，试题情境所反映的历史现象，是资本主义世界内部关系格局变化的表现之一，是垄断资本主义形成过程中各资本主义国家竞争加剧的结果，故选项D为正确答案。民族救亡运动高涨和中国民族企业发展对西方侵略可以起到抵制作用，但情境中没有体现英国对华侵略与以往相比减弱或衰退的信息；同时，情境主要内容反映的是资本主义世界内部力量对比的变化，它是资本主义自身发展变化的结果，与选项A、B所述历史现象之间不能建立起合理的逻辑关系，故选项A、B错误。在19世纪末20世纪初，英国加强了对包括中国在内的殖民地半殖民地的侵略和争夺其在华公司数占外国在华公司总数比重的下降，主要是因为它在这一时期发展相对缓慢，受到其他资本主义国家挤压的结果，与英国自身经济结构调整并无直接关系，故选项C错误。

9.【答案】B

【解析】据漫画可知，“外人”站在“汉”与“满”之间，暗喻满汉矛盾实质上使得列强有“渔翁得势”之利，即漫画意在倡导民族团结，一致对外，避免列强乘机得势，故选B项；维新变法发生于1898年，至1907年已失败多年，排除A项；漫画重点是汉满相争让外人得利，不是单纯警告西方列强，主要是倡导民族团结，且漫画的受众是国人，单凭一幅漫画无法警告列强，排除C项；宣传民主革命强调推翻满人统治，而材料侧重满汉矛盾使“外人”得利，排除D项。

10.【答案】D

【解析】清政府原本是想通过新政改革挽救统治危机，客观上却为资产阶级民主革命准备了条件。特别是教育、军事改革，造就了一大批拥有新知识、新视野的知识分子。他们开始学习、接受并大力宣传资产阶级革命学说，使得革命知识分子的队伍不断壮大。此外，士人由于科举制的废除，也易于接受新思想，部分人逐渐倾向革命。根据材料，从清末新军第九镇及此后直接参与辛亥革命的第八镇及第二十一协军官的来源构成可以看出，其中相当一部分人已经初步历经新思想的洗礼。他们的存在，助推了民主革命进程。因此，D项为正确选项。由于题中所涉新军成立于义和团运动之后，并未与西方列强发生实质性对抗，故A项不成立。军阀势力扩大主要表现为军队规模和地盘的扩大，与军官来源没有必然联系，故B项可以排除。军阀混战为袁世凯去世之后的历史现象，故C项也可以排除。

11.【答案】A

【解析】据材料“1902年12月25日，《北洋官报》”“五洋六洲……我民可以观”结合所学可知，1902年，中国已彻底沦为半殖民地半封建社会，在危机的形势下，清政府实行新政，‌并创办了《‌北洋官报》。《北洋官报》“译报第一”栏目中刊载外国新闻，描述世界局势，‌旨在革新晚清官员的执政理念，‌开阔他们的视野，并希望借此唤起民众的危机意识，达到挽救民族危机的目的，故选A项；“实业救国”主要强调发展资本主义工商业（即实业）来拯救国家，题干材料没有涉及兴办实业的相关史实，排除B项；20世纪初倡导革命是资产阶级革命派主张，题干材料中没有涉及倡导革命的相关内容，且《北洋官报》作为当时清政府的官报，‌体现了清末新政时期对官方信息发布的重要尝试，其主要目的是为清末新政服务，排除C项；20世纪初宣扬了民主思想主要是资产阶级革命派的主张，题干报刊没有涉及宣扬民主的内容，《‌北洋官报》是中央政府的喉舌，主要目的不是宣扬民主，排除D项。

12.【答案】D

【解析】清末新政进行了一系列官制改革，这些改革包括部门职能的调整、职位设置的变动等，从而影响了进士们的任职选择。进士们任职意愿的变化就是是对这些改革的直接反应，即官制改革导致了进士任职意愿的转变，故选D项；科举制度的废除是在1905年，而且是由于多种复杂因素的综合作用，不仅仅是因为进士任职意愿的变化，排除A项；题目中并没有提及统治集团内部的分歧或分裂，仅仅是进士任职选择的变化，并不能直接推断出统治集团的分裂，排除B项；题目中讨论的是进士的任职意愿变化，并没有涉及到中枢决策机制的具体改变，排除C项。

13.【答案】D

【解析】1906年清廷宣布预备立宪，进行政治体制变革，次年决定在各省设立谘议局。1909年，全国大部分省份完成了选举工作，正式成立谘议局，很多士绅被选为谘议局议员。从谘议局拥有的某些议政、监督与立法等职权来看，其已具有一定的地方议会性质。这是对传统政治体制的极大冲击，标志着中国政治民主化的真正开始。士绅利用谘议局这个合法场所积极参政、议政，议决省内兴革各项事宜，纠举不法官吏，是近代地方民主政治的初步尝试，故D为正确选项。清末新政在客观上有利于资本主义经济的发展，并推动了教育、军事体制的变革，新的知识分子群体和新式军人群体开始产生，他们成为推进中国进一步改革的新生社会力量，最终成为清朝专制统治的“掘墓人”，故新政并未强化清廷权威，A项错误。谘议局不是地方议会，其职权就是“谘议”，无法架空督抚的权力，B项错误。晚清湘军、淮军集团崛起后，地方势力虽然坐大，但掌控不了地方主要官员的任免，控制不了官场，C项错误。

14.【答案】A

【解析】洋务运动创办一批近代企业、清末新政振兴商业奖励实业，都是通过求富的方式，挽救统治危机，即求富救国，故选A项；实业指资本主义工商业，洋务新政只创办了一批官办的军事工业及官督商办的民用企业，排除B项；洋务派发展商业是为了求富，排除C项；清政府的措施是为了富国而不是富民，排除D项。

15.【答案】C

【解析】材料提及不少革命党人满足于“排满”，当孙中山反对向袁世凯妥协而继续革命时，革命党人“谓予（孙中山）所主张者理想太高，不适中国之用”，结合纲要上册第18课所学三民主义可知，革命党人只接受了孙中山的民族主义的部分内容，没有接受推翻封建帝制的民权主义，故选C项；“不适合中国的实际”不合史实，三民主义是辛亥革命的指导思想，排除A项；“改变了辛亥革命的性质”不合逻辑、史实，应为“没改变”，排除B项；二次革命指1913年孙中山发动的讨伐袁世凯的战争，与材料时间不符，排除D项。

16.【答案】B

【解析】由“各省革命团体”、“民族民主革命宣传活动”、“武装斗争和各地新政府的建立”等可以得出，这是与辛亥革命相关的信息，能够反映出辛亥革命由宣传到发生再到结果的过程，所以反映了辛亥革命的发展特点，故选B项；义和团运动只具有反帝的特征，不符合“民族民主革命”、“各地新政府的建立”，而且也没有建立过革命团体，排除A项；新文化运动主要是在思想文化领域，与题干中所述“民族民主革命”等政治领域的信息不属于同一范畴，排除C项；五四运动属于民族民主革命，但是不能体现武装斗争和各地新政府的建立，也并未发生在各个省份，排除D项。

17.【答案】D

【解析】20世纪初，武汉三镇尤其汉口凭借其优越的地理位置使工商业繁荣，促进资本主义发展，资产阶级力量壮大，为资产阶级民主革命发生创造了条件，故选D项；“其盛不亚于上海”并没有超过的意思，排除A项；“亦冠于沿岸之诸港”指的是长江沿岸，并不是全国，不能得出商业贸易中心向腹地转移的结论，排除B项；20世纪初，长江沿岸没有重新布局工业，排除C项。

18.【答案】B

【解析】据材料“现今大势及革命方法，大概不外联络人才一义。中国现在不必忧各国之瓜分，但忧自己之内讧……”可知，孙中山忧虑兴中会、光复会、华兴会等革命团体各自为战，主张革命的联合，故选B项；孙中山批判的是各革命团体的独自为战，而不是旧式农民起义的落后性，排除A项；“联络人才”强调联合革命力量，而不是培养革命人才，排除C项；“中国现在不必忧各国之瓜分，但忧自己之内讧”强调联合革命力量的必要性，而不是阐述反抗列强瓜分的紧迫性，排除D项。

19.【答案】C

【解析】据材料可知，这则广告突出了留声机在授课方面的应用，并暗示了使用留声机是一种世界进步的表现，考虑到1912年是中国近代史上的一个重要转折点，民主共和观念逐渐深入人心，人们对新知识、新技术有着强烈的渴求。广告将留声机与“世界进步”和“授课”相结合，明显是在迎合当时社会对新技术和知识的启蒙需求，故选C项；题中信息中并没有明确提及留声机与国货市场的对比或竞争关系，所以这一选项与广告内容不直接相关，排除A项；虽然留声机是西方技术的产物，但广告中并未强调其文化入侵的意味，而是突出了其在教学上的应用价值，排除B项；广告中提到了留声机在授课方面的应用，但并没有明确指出这种新型授课手段已经“广受大众欢迎”。广告更多的是在推广和宣传留声机在教学上的潜在应用，排除D项。

20.【答案】B

【解析】据材料“袁世凯以全权组织临时共和政府”和“共和政府不能由清帝委任组织”可知双方争论的是由谁组建政府，即政府组建的主导权，故选B项；据材料可知双方都强调共和制度，排除A项；材料提及共和政府的组织属于政治革命，不是社会革命，社会革命是实现平均地权，排除 C项；材料强调的是共和政府的主导权，据所学孙中山同意只要袁世凯赞同共和，中华民国政府的总统就让位给袁世凯，排除D项。

21.【答案】

（1）背景：①儒家重视游学的传统；②近代西方重视学生心智和体育等新式教育理念的影响；③中国教育现代化的影响；④清末新政的推动；⑤民族危机的加深。

（2）作用：①有利于促进中国文化教育事业的发展；②有利于陶冶学生情操；③有利于促进民族觉醒、振奋民族精神；④有利于推动救亡图存运动的发展。

22.【答案】

示例：

优点：

①比较明确地揭示出试题考查的时代背景，即晚清面临西方经济的强烈冲击。

②试题答案有些内容比较贴切，具有合理性。例如，看到英国经济发展的原因，即工业革命推动生产力水平提高；其自由贸易政策发挥了工业化优势；中国近代工业落后，单纯的保商政策难以保障中国经济权益，仅靠“商战”无法真正实现民族自强，等等。

③有从唯物史观角度思考问题的意识，如“考题揭示经济政策需匹配生产力水平”等表述。

不足：

①对试题的回答缺乏正确和充分的价值判断。如没有指出英国经济荣是建立在对外殖民掠夺基础上。

②没有深刻揭示当时中国社会的时代特点和主题，即当时晚清处于半殖民地半封建社会，不仅面临西方经济侵略，还面临着严重的民族危机。没有说明20世纪初中国民族资产阶级倡导“实业救国”思想的历史意义。

③存在史实认知不清的问题，如仍沿用“中体西用”认知框架概括《辛丑条约》签订后中国社会的思想潮流；没有指出清末新政提倡发展实业的趋势。

④回答问题时没有意识到此道乡试试题命制的时代背景，即科举考试出现的变化，如“经世致用”的思想因素等。

启示：

①人工智能平台对历史学习和研究具有一定的借鉴和辅助作用，可以大幅度的提升学习效率。

②目前的人工智能尚缺乏历史思维意识，还不能代替历史研究本身也无法取代历史课程与历史教学。