普通话证书是申请教师资格认定必不可少的条件，所以很多小伙伴十分关心考普通话应该考个什么等级，普通话等级标准，以及考试内容，今天就来给大家一一介绍一下。
一、教师资格证的普通话等级要求
申请教师资格认定的人，普通话水平必须达到二级乙等以上（含二级乙等）标准，具体以符合教资认定申请条件省份发布的认定公告为准。
二、普通话等级标准
97分及其以上，为一级甲等；
92分及其以上但不足97分，为一级乙等；
87分及其以上但不足92分，为二级甲等；
80分及其以上但不足87分，为二级乙等；
70分及其以上但不足80分，为三级甲等；
60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
三、普通话考试内容（附样题）
1、读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节）
目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2、读多音节词语（100个音节）
目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
3、朗读短文（1篇，400个音节）
目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
4、命题说话
目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。
本测试定名为“普通话水平测试”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC）。
普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。
普通话水平测试以口试方式进行。
普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。
试卷包括5个组成部分，满分为100分。
（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。
1．目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2．要求：
（1）100个音节中，70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。
（2）100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
（3）音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
3.评分：
（1）语音错误，每个音节扣0．1分。
（2）语音缺陷，每个音节扣0．05分。
（3）超时1分钟以内，扣0．5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
（二）读多音节词语（100个音节），限时2．5分钟，共20分。
1．目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
2．要求：
（1）词语的70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。
（2）声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
（3）上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。
（4）词语的排列要避免同一测试要素连续出现。
3．评分:
（1）语音错误，每个音节扣0．2分。
（2）语音缺陷，每个音节扣0．1分。
（3）超时1分钟以内，扣0．5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
（三）选择判断
[注]，限时3分钟，共10分。
1．词语判断（10组）
（1）目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。
（2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。
（3）评分：判断错误，每组扣0.25分。
2．量词、名词搭配（10组）
（1）目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。
（2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和若干量词,由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。
（3）评分：搭配错误，每组扣0.5分。
3．语序或表达形式判断（5组）
（1）目的：测查应试人掌握普通话语法的规范程度。
（2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应,但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。
（3）评分：判断错误，每组扣0．5分。
选择判断合计超时1分钟以内，扣0．5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。答题时语音错误，每个音节扣0．1分，如判断错误已经扣分，不重复扣分。
（四）朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。
1．目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
2．要求：
（1）短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。
（2）评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。
3．评分：
（1）每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0．1分。
（2）声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0．5分、1分。
（3）语调偏误，视程度扣0．5分、1分、2分。
（4）停连不当，视程度扣0．5分、1分、2分。
（5）朗读不流畅（包括回读），视程度扣0．5分、1分、2分。
（6）超时扣1分。
（五）命题说话,限时3分钟，共30分。
1．目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
2．要求：
（1）说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。
(2)应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。
3．评分：
（1）语音标准程度，共20分。分六档：
一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0．5分、1分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1．5分、2分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分。
四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。
六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。
（2）词汇语法规范程度，共5分。分三档：
一档：词汇、语法规范。扣0分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0．5分、1分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。
（3）自然流畅程度，共5分。分三档：
一档：语言自然流畅。扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0．5分、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。
说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。
普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：
97分及其以上，为一级甲等；
92分及其以上但不足97分，为一级乙等；
87分及其以上但不足92分，为二级甲等；
80分及其以上但不足87分，为二级乙等；
70分及其以上但不足80分，为三级甲等；
60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
[注]各省、自治区、直辖市语言文字工作部门可以根据测试对象或本地区的实际情况，决定是否免测“选择判断”测试项。如免测此项，“命题说话”测试项的分值由30分调整为40分。评分档次不变，具体分值调整如下：
（1）语音标准程度的分值，由20分调整为25分。
一档：扣0分、1分、2分。
二档：扣3分、4分。
三档：扣5分、6分。
四档：扣7分、8分。
五档：扣9分、10分、11分。
六档：扣12分、13分、14分。
（2）词汇语法规范程度的分值，由5分调整为10分。
一档：扣0分。
二档：扣1分、2分。
三档：扣3分、4分。
（3）自然流畅程度，仍为5分，各档分值不变。
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