10.《古诗二首》一年级下册语文预习+复习资料
学习目标
1.认识”首、踪”等12个生字；会写”首、无”等7个生字。
2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解”踪迹、采、薇”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。
教材分析
《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。
《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。
我会写：
首：首领、首长、首饰池：池塘、水池、泳池采：采摘、采花、采用尖：笔尖、尖锐、尖刀角：牛角、角落、角度早：早上、早安、早晨
我会认：
诗（shī）：古诗、诗歌
首（shǒu）：首先、回首偷（tōu）：小偷、偷东西浮（fú）：浮动、漂浮
萍（píng）：浮萍、萍踪
泉（quán）：泉水、清泉惜（xī）：可惜、珍惜
照（zhào）：照明、照片柔（róu）：柔软、温柔
荷（hé）：荷花、荷叶
露（lù）：露水、露珠
角（jiǎo）：角落、尖角
多音字：
露lù (露珠) lòu（露面）角jiǎo（牛角） jué（角色）藏cáng（藏身）zàng （西藏）
易写错的字：
首：下边是“自”，不要写成“白”。
无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。
爱∴中间是，不要写成“一”。
尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。
近义词：
立—站捕—捉闭—关踪迹—足迹
反义词：
藏—露细—粗爱—恨闭—开
古诗理解：
池上［唐］
白居易
小娃 /撑/小艇，
偷采/白莲/回。
不解 /藏/ 踪迹，
浮萍/一道/开。
诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。
注释：
【小娃】男孩儿或女孩儿。
【撑】撑船，用浆使船前进。【艇】船。
【不解】不知道;不懂得。【踪迹】指被小艇划开的浮萍。
【浮萍】水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。
【一道】一路。
【开】分开
小池［宋］
杨万里
泉眼无声/惜细流，
树阴照水/爱晴柔。
小荷才露/尖尖角，
早有蜻蜓/立上头。
诗意：
泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫映照在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
注释：
【泉眼】泉水的出口。【惜】爱惜。
【细流】细小的流水。【照水】倒映在水面。【晴柔】晴天柔和的风光。
【尖尖角】指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。
课文主题
《池上》描写了一个小孩偷采白莲的情景，表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情。
《小池》这首诗通过对小池美丽景色的描写，表过了作者对夏天自然景观的热爱之情。
课后习题答案第12课古诗二首泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹
课外拓展：描写夏天的古诗：
初夏
【北宋】司马光
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
惟有葵花向日倾。
四时田园杂兴
【南宋】范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
唯有蜻蜓蛱蝶飞。
晓出净慈寺送林子方
【南宋】杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
