初中语文古诗词复习资料分享季(三)——部编版八年级上册
为助力全区初中语文教师高效开展古诗词复习教学，帮助学生夯实诗词基础、提升鉴赏能力、从容应对中考，特开启初中语文古诗词复习资料分享季。本次活动依托名师工作室专业力量，整合优质复习资源，教学智慧，旨在以诗意赋能备考，以专业助力成长，让古诗词复习更有方向、更有效率、更有温度。
译文：傍晚我伫立在东皋放眼远望，徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。赏析：全诗以白描绘秋日山野之景，“皆”“唯”二字强化秋景苍茫感。诗人借田园场景反衬隐居后的孤寂，“相顾无相识”道尽知音难觅的惆怅，末尾“采薇”暗合隐居之志，尽显隋末唐初文人仕途失意后的心境。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
译文：昔日仙人已驾着黄鹤离去，此地只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回，千百年来只有白云在空中悠悠飘荡。晴日里汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草长得十分繁茂。暮色渐浓，故乡在哪里？江上烟波浩渺，让人心中涌起无尽乡愁。
赏析：诗开篇巧用仙人传说，将神话与现实交融。颈联以“历历”“萋萋”叠词绘实景，画面鲜活；尾联以景结情，乡愁融于江波。全诗时空交错，既写世事沧桑，又抒羁旅愁绪，据说李白见此诗曾感慨“眼前有景道不得”。
译文：我轻车简从前往边塞慰问，路途遥远越过居延属国。像蓬草飘出汉塞，又似归雁飞入胡人的天空。浩瀚沙漠中烽烟笔直升起，黄河之上落日浑圆壮丽。到萧关时遇见侦察骑兵，得知主帅正在燕然前线指挥。赏析：这是首纪行诗，“征蓬”“归雁”喻诗人身世，暗含失意。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”堪称千古名句，以精准用字勾勒雄浑边塞图景，尽显“诗中有画”的特色，将孤寂情绪融入壮阔风光，也藏着对边塞将士的敬意。译文：乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山随着平原的出现渐渐消失，江水奔涌着流入辽阔荒原。江面月影如天上飞来的明镜，空中云霞构成奇幻的海市蜃楼。我依然喜爱这故乡的江水，它载着我的行舟万里不息送我远行。赏析：全诗是李白出蜀远游之作。“随”“入”二字化静为动，展现空间转换的壮阔。诗中既写楚地风光的雄奇，又以拟人手法写故乡水“送行”，将对山水的赞叹与故土眷恋相融，尽显少年诗人的意气与柔情。译文：从孤山寺到贾公亭，湖水涨平堤岸，白云低垂贴近湖面。几处早出的黄莺争着栖在向阳的树上，谁家新来的燕子在啄衔春泥筑巢。纷繁的春花快要让人眼花缭乱，浅浅的青草刚好没过马蹄。最喜爱湖东的美景，漫步在白沙堤上，久久不愿离去。赏析：诗人以游踪为线，细致描摹西湖早春景致。“争”“啄”二字赋予莺燕生机，“渐欲”“才能”精准捕捉花草生长态势。全诗语言清新，满是对早春的喜爱，也藏着诗人官场失意后寄情山水的恬淡心境。译文：庭院里长着一株珍奇的树，满树绿叶衬托着繁盛的花朵，显得格外繁茂美好。我攀着树枝摘下一朵花，想把它赠送给远方思念的人。花香充盈了我的衣袖，可路途遥远，这花终究没法送到思念之人手中。这花虽美丽，又有什么用呢？不过徒增思念罢了。赏析：诗以庭中奇树起兴，借折花寄远的细节，层层递进抒相思之苦。“馨香盈怀袖”写花香，实则衬情意浓烈，而“路远莫致之”转折出离别无奈。语言质朴，将思妇的细腻情感藏于日常动作中，真切动人。译文：神龟虽长寿，终究会死亡；腾蛇能乘雾，最终也会化为土灰。年老的千里马虽卧在马槽旁，志向却仍是驰骋千里；有志之士即便到了晚年，壮志雄心也不会消退。人的寿命长短，不只是由上天决定；调养身心，就能延年益寿。趁这大好时光，我要抒发心中的豪情壮志。赏析：全诗突破生死宿命论，以神龟、老骥等意象对比，凸显壮志不灭。“老骥伏枥，志在千里”成为千古励志名句。曹操以慷慨笔触，既承认生命有限，又强调精神意志的力量，尽显政治家的进取精神，契合建安文学风格。译文：高山上的松树，挺立在险峻的悬崖峭壁之间。风声呼啸，猛烈地吹打着它，松枝却依然坚劲挺拔。冰霜严酷寒冷，将天地间的万物都摧残殆尽。可松树依旧保持着青翠的本色，毫不衰败。难道是松树本性就善于抵御严寒吗？其实是它有着坚贞不屈的品格，从不会轻易改变自己的本性。赏析：这首诗以松柏为核心意象，是一首借物咏志的佳作。开篇勾勒“亭亭山上松，瑟瑟谷中风” 的画面，以高山险谷的环境衬托松柏的孤高，又用狂风的猛烈凸显其坚劲。中间两句 “冰霜正惨凄，终岁常端正”，将考验升级为严酷冰霜，万物凋零之际，松柏 “常端正” 的姿态，更显其不屈风骨。结尾以设问点题，“岂不罹凝寒？松柏有本性”，直接点出松柏的坚贞源于内在本性，而非外力勉强。全诗托物言志，将松柏的品性与人的坚贞气节相契合，既赞美了松柏的耐寒品格，也勉励从弟要坚守本心、不屈不挠，尽显魏晋文人的骨气与追求。译文：天下各地气候不同，千里之内的风雨也大相径庭。边疆海边的百姓生活何等艰难，只能将身家性命寄托在荒野草丛中。妻子儿女模样如同禽兽，只能依靠山林险阻躲避灾祸。简陋的柴门内一片萧条，狐狸兔子竟在屋旁自在穿行。赏析：全诗以白描手法写边海百姓的苦难生活。从宏观环境到具体生活，层层递进展现民生疾苦。“狐狸翔我宇”的细节极具冲击力，直白揭露社会动荡下底层百姓的悲惨境遇，满含诗人对百姓的深切同情。译文：我在人间聚居的地方筑屋而居，身旁却没有世俗车马往来的喧闹。若问我为何能做到这般超脱，只因心灵早已远离尘俗纷扰，身处闹市也如居于幽静僻壤。我在东篱之下悠然采摘菊花，不经意间，庐山的身影便映入眼帘。傍晚时分山间的景致格外美好，雾气缭绕，成群的飞鸟相伴着归向山林。这其中蕴含着人生的真正意趣，我正想细细辨识，却已然忘了该如何用言语将它诉说。赏析：这首诗是陶渊明田园诗的代表作，尽显其“采菊东篱下” 的隐逸情怀。诗歌开篇以 “结庐人境” 却 “无车马喧” 的反差，点出 “心远地自偏” 的核心，道出精神超脱方能摆脱世俗烦扰的真谛。“采菊东篱下，悠然见南山” 以白描绘出悠然画面，菊与山的意象，藏着诗人与自然相融的自在。后写山气、归鸟之景，进一步烘托出宁静氛围。结尾 “欲辨已忘言”，将对人生真义的体悟藏于无言中，既体现出自然之趣，也传递出诗人淡泊名利、沉醉田园的人生追求，是魏晋风骨与田园意境的完美融合。译文：长安沦陷国家破碎，只有山河依旧；春天到来，城中人烟稀少，草木长得十分繁茂。感伤国事，面对繁花竟忍不住落泪；亲人离散，听到鸟鸣反而更添离愁。战火已持续三个月，一封家书抵得上万两黄金。愁绪缠绕，频频搔头，白发越搔越短，几乎插不住发簪。赏析：诗作于安史之乱时，杜甫被俘困于长安。诗中“国破”与“草木深”形成强烈反差，“感时花溅泪”以乐景写哀情。“家书抵万金”道尽战乱中亲情的珍贵，全诗情感沉郁，既抒忧国之情，又怀思家之切。译文：敌军如乌云压城，城池似要被摧垮；阳光照在战士的鱼鳞铠甲上，金光闪闪。号角声在秋色中响彻云霄，边塞泥土被将士鲜血染成暗紫色。寒风卷着红旗，部队悄悄逼近易水；寒霜浸透鼓皮，鼓声低沉无力。为报答君主的厚爱，将士们手握宝剑，甘愿为国战死。赏析：全诗以浓墨重彩绘边塞战事，色彩鲜明，画面感极强。“黑云压城城欲摧”开篇渲染紧张氛围，后描写战斗的惨烈与将士的英勇。诗人借战争场景，既赞将士忠勇，也抒家国情怀，风格雄浑悲壮。译文：一支折断的战戟沉没在泥沙中，铁刃还没完全锈蚀。我把它拿来磨光洗净，认出是前朝赤壁之战的遗物。倘若当年东风没有给周瑜便利，那么铜雀台的春光深处，就会把大乔和小乔永远锁住了。赏析：这是首咏史怀古诗，以“折戟”起兴，引发对历史的思考。诗人不从正面写赤壁之战，反而强调东风这一偶然因素的作用。以“锁二乔”暗喻东吴灭亡，以小见大，既显历史的偶然性，也暗含自身怀才不遇的感慨。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！译文：天空与汹涌的波涛相接，晨雾弥漫其间，银河似要转动，江面上无数船帆在风浪中舞动。我的梦魂仿佛回到了天帝的居所，忽然听到天帝关切的话语，殷切地问我要回到哪里去。我向天帝倾诉，前路漫漫又天色将晚，即便苦学诗歌写出了惊人佳句，也终究无用。此刻正有那九万里长风托举着大鹏翱翔，风啊请不要停歇，把我这如蓬草般轻盈的小船，一直吹到渤海的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山去吧！赏析：这首词是李清照南渡后所作，突破了她一贯的婉约风格，是其罕见的浪漫豪放之作。上片以“接”“连”“转”“舞” 等动词，勾勒出天、云、雾、星河交织的壮阔海天图，虚实交织间为梦境铺垫了雄浑基调。下片以人神问答展开，“路长嗟日暮” 暗喻自身晚年颠沛与怀才不遇的苦闷，“谩有惊人句” 满含对现实的不满。后借《逍遥游》中大鹏意象，喊出 “风休住，蓬舟吹取三山去”，将对自由的渴望、对理想境界的追求推向高潮。全词融合神话与个人际遇，气势磅礴，尽显词人豪放不羁的一面，是婉约派词人风格突破的经典范本。译文：填一曲新词，饮一杯美酒，又是去年的天气，旧日的亭台。夕阳缓缓落下，这景色让人无奈，花儿总要凋落，春燕总要归来。独自在小园花径上徘徊。赏析：词以寻常景物起笔，“无可奈何”“似曾相识”道尽时光流逝的怅惘。落花、归燕是暮春典型意象，与新词旧景相映，将闲愁藏于浅淡笔触中。全词语言含蓄，尽显北宋士大夫的清雅闲愁。轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。译文：驾着轻便小船，划着短桨，西湖的景色格外美好。碧绿的湖水微波荡漾，长堤上的绿树笼罩着淡淡的雾气，隐隐传来阵阵笙歌，像是从云端飘来。湖面平滑得如同未经打磨的镜子，不时有黄莺掠过水面，惊起一圈圈涟漪，随后便向岸边飞去。赏析：词以清新笔触绘西湖之美。“轻舟短棹”尽显悠然，“绿水逶迤”“芳草长堤”勾勒出明媚图景。动静结合，将视觉与听觉相融，既展现西湖的秀丽风光，也藏着诗人沉醉其中的闲适心境。译文：我倚靠在金陵城西门的城楼上，凝望这清冷萧瑟的秋日景色。万里大地被夕阳的余晖笼罩，夕阳低低地贴近地面，浩浩荡荡的长江朝着远方奔涌而去。中原地区陷入战乱，那些达官贵族们早已四处逃散。这国土沦丧、时局混乱的局面，究竟要到何时才能结束，才能收复失地呢？我多想请这萧瑟的秋风，把我饱含忧国之痛的泪水，吹到抗金前线的扬州去啊。赏析：这首词是朱敦儒南逃金陵时所作，满含亡国之痛与爱国情怀。上片以清秋、万里夕阳、大江等阔大意象写景，既勾勒出苍茫萧瑟的秋景，又暗喻南宋国运如日暮般衰败，奠定悲凉基调。下片笔锋转至国事，“中原乱，簪缨散” 直白点出靖康之难后中原沦陷、贵族逃亡的乱象，“几时收？” 的追问满是对收复失地的渴望与对朝廷苟安的愤慨。结尾寄情悲风，将泪水吹往抗金前线扬州，把对前线战事的关切与忧国深情推向极致。全词语言凝练，情景交融，慷慨悲壮，是南渡词人忧国题材词作的经典之作。译文：时常记起在溪亭游玩到日暮时分，沉醉在美景中竟忘了回家的路。尽兴游玩后划船返回，却不小心划入藕花深处。急忙划桨，惊动了水中的鸥鹭，它们成群结队地从水面飞起。赏析：词以回忆笔触写少女时期的游乐经历。“沉醉”显游玩兴致之高，“误入”“惊起”等词充满童趣。画面鲜活灵动，语言清新自然，将游玩的欢乐定格，尽显词人早年无忧无虑的心境。
供稿：2024年萍乡市基础教育研究课题《思维导图在初中语文古诗词教学中的实践研究》（课题编号：pJGYW-24011）课题组
编辑：萍乡经开区初中语文名师工作室
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
