2026届高三一轮复习资料第十八单元第38讲冷战与国际格局的演变

第十八单元20世纪下半叶世界的新变化及当代世界发展的特点与主要趋势

第38讲冷战与国际格局的演变

【时空定位】

【阶段特征】

冷战与国际格局的演变‌是指20世纪40年代中后期至90年代初，以美国和苏联为首的两大阵营之间在政治、经济、军事等领域的长期对峙与竞争，最终导致两极格局瓦解，并推动世界向多极化方向发展的历史进程。

【主干知识】

一、冷战与两极格局

1．冷战

(1)冷战的含义：是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。

(2)爆发原因

①深刻根源：美国和苏联是两个社会制度完全不同的超级大国。

②同盟破裂：第二次世界大战结束后，美国和苏联战时同盟的基础不复存在。

③根本原因：二战后美苏两国的国家利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立。

(3)开始标志：1947年3月，杜鲁门发表被称为“杜鲁门主义”的演说。

(4)主要表现

①政治：美国“杜鲁门主义”出台，宣布世界已经分裂为两个对立的营垒，美国将支持所有反对共产主义的国家；苏联和波兰等东欧国家成立共产党和工人党情报局，宣布世界已经分裂为帝国主义和反帝国主义的两个相互敌对与斗争的阵营。

②经济：美国实施马歇尔计划，巩固了西欧的资本主义制度；苏联则与东欧各国成立经济互助委员会，形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系。

③军事：1949年4月，美国和英法等国成立“北约”，1955年5月，北约接纳联邦德国为成员；苏联随即成立包括民主德国和其他东欧国家在内的“华约”。

④地缘政治：第一次柏林危机直接导致德国分裂。

2．两极格局

(1)形成：到20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成。

(2)特点①两极格局是不对称和不完全的，美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。②有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。

二、冷战的发展与多极力量的成长

1．冷战的发展

(1)时间：20世纪50年代中期以后。

(2)特点：东西方关系既有缓和，又有激烈的冷战对抗。

(3)表现：第二次柏林危机和古巴导弹危机。这两次危机虽然没有达到局部热战的程度，但它们所带来的战争特别是核战争的风险是空前严重的。

2．多极力量的成长

(1)表现①西方阵营逐渐分化：欧洲共同体的成立与发展；日本经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求。

②社会主义阵营开始瓦解

原因：苏联的大国主义和民族利己主义。

表现：东欧国家反对苏联控制的斗争，中苏关系的破裂。

③中国的发展

标志事件：中国自力更生拥有“两弹一星”、恢复中华人民共和国在联合国合法席位、美国总统尼克松正式访华等。

意义：中国成为国际社会中不可忽视的政治力量。

④第三世界的兴起：1955年万隆会议及在此基础上形成的不结盟运动，是发展中国家以独立政治力量登上国际政治舞台的重要标志。

1961年，第一次不结盟国家会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行，标志着不结盟运动兴起。

(2)影响：对美苏两极格局造成了有力冲击。

三、两极格局的瓦解

1．美苏关系

(1)对抗①1979年，苏联入侵阿富汗。

②美国加强对苏联的遏制，大搞军备竞赛，提出并着手实施“战略防御计划”。

(2)缓和(1985年以后)

①美苏首脑多次会晤，建立了多层次对话机制。

②美苏两国裁军取得重要进展。

③苏联实行战略收缩：从阿富汗撤军，宣布不再干涉东欧事务，同意两德统一；等等。

2．中苏关系：实现正常化。

3．东欧剧变与苏联解体

(1)原因①外部：苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势。

②直接：苏联国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位。

③根本：苏联和东欧各国高度集中的政治经济体制的弊端（斯大林模式）。

④其他：人民生活水平长期较为落后；民族矛盾激化。

(2)影响：苏联解体，两极格局崩溃，持续近半个世纪的冷战随之结束。两极格局中出现的世界多极化趋势不可逆转。

【真题训练】

1.（2023·江苏高考·15）1960年9月，民主德国对西柏林通道实施无限期边界管制，联邦德国随即宣布暂时中止两国之间的贸易、服务协定。后经过不断协商，到12月底双方重新恢复协定，民主德国废除了对西柏林的限制措施。这一事件的解决（）

A．导致西方阵营逐渐分化B．凸显了双方政策的务实性

C．助推美苏关系全面缓和D．有利于战后欧洲经济复苏

2.（2023·湖北高考·15）1946年6月25日，世界银行正式营业。截至1949年6月底，银行资产约为20．73亿美元，贷款审批情况如下表（单位：亿美元），这反映二战后初期世界银行（   ）

A．配合马歇尔计划的实施B．贷款对象集中于不发达国家

C．决策行为受到冷战影响D．推动区域经济集团化的形成

3.（2022·海南高考·13）下图是1953年苏联报刊上发表的一幅漫画，它揭示了（   ）

A．热核武器竞赛的现实B．意识形态的斗争

C．热战一触即发的危险D．冷战对峙的加剧

4.（2025·云南高考·16）1955年召开的万隆会议确立了尊重国际社会主体多样性的原则。在万隆精神的指引下，发展中国家正形成一种反对西方中心主义和集团对抗，强调自主性与平等共治的“全球南方安全观”。该安全观（   ）

A．蕴含了不结盟的外交思想B．推动了区域经济一体化

C．体现了国际旧秩序的瓦解D．巩固了世界多极化格局

5.（2022·山东高考·15）1967 年，法国学者塞尔旺—施赖贝尔在其著作中宣称，如果包括法国在内的欧洲国家不迅速采取行动以重新确立对欧洲经济和社会的控制，欧洲也许会繁荣昌盛，但将在历史上第一次被更为发达的文明所摧垮并受它统治。该著作出版后在欧洲很快成为畅销书。这反映出欧洲社会（ ）

A．对美国发展模式的否定B．对战后世界秩序的不满

C．对面临挑战和未来发展的担忧D．对苏联威胁下欧洲联合的反思

6.（2025·黑吉辽蒙高考·15）图1是1981年苏联某杂志刊登的漫画。（   ）

图1

下列选项中，对该漫画解读合理的是

A．北约内部存在分歧B．欧盟陷入经济危机

C．华约军事力量衰落D．美国调整外交战略

7.（2025·湖南高考·16）20世纪50—60年代，加拿大为扩大粮食出口，主动与中国开展粮食贸易。美国试图利用加拿大对美石油供应的依赖加以阻挠。在加拿大政府的坚持下，1961年中加两国达成第一个小麦贸易协定。这（   ）

A．体现加拿大国际地位逐渐上升

B．表明北美区域经济集团化受阻

C．证明粮食贸易成为中美博弈重要工具

D．说明冷战格局下美加合作与对抗并存

8.（2024·山东高考·15）图5为20世纪50年代后期和80年代前期英国四类商品进口额在进口总值中的占比示意图。导致占比变化的主要原因是（   ）

图5

A．英国经济竞争力下降B．环境保护主义的兴起

C．欧洲产业结构的调整D．经济全球化进程加快

9.（2021·河北高考·15）1946年夏，丘吉尔指出：“美国鹰停落在栖木上，它是一只有着可怕喙爪的强壮大鸟……葛罗米柯先生（苏联外交官）被派来每天用一把锋利的镰刀去戳它，戳它的喙，戳它的翅膀，戳它尾巴上的羽毛。鹰一直都保持着安静，但就此认为鹰的内心没有发生任何变化，那就是大错特错了。”这反映了当时（　　）

A．两大阵营对峙局面形成 B．美苏两国间矛盾加剧

C．美苏冷战序幕由此揭开 D．世界多极化趋势加强

10.（2025·北京高考·14）1971年，苏联科学院与美国科学院联合召开学术会议并达成共识，建造新的太空装备，探索地外文明存在的可能性。1975年，两国宇航员在太空开展“阿波罗号”与“联盟号”飞船的兼容性实验，并进行了太空救援演练。这表明当时（ ）

A．美苏在科技领域建立起同盟关系B．美国暂时放弃“战略防御计划”

C．美苏太空合作宣告军备竞赛结束D．冷战并未阻断美苏的科技合作

11.（2025·湖北高考·15）1945年5月8日德国战败投降，这一天被欧洲多国定为官方纪念日，但联邦德国态度暧昧，直至1985年才将其设为“解放日”，以纪念德国人“从纳粹暴力统治下鄙弃人性的制度中解放出来”和“德国历史之歧途的终结”。联邦德国的转变可归因于（ ）

①人口代际更替 ②社会历史意识转变

③经济快速发展 ④美苏冷战走向缓和

A．①②B．①③C．②④D．③④

12.（2023·全国甲卷·35）1952年，美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目，次年升级为“民主种子”项目。该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导，同时将西方观念传播给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施（　　）

A．反映两极格局形成后美苏对抗的升级 

B．旨在促进菲律宾经济发展与观念变革

C．推动了亚非拉地区的民族独立与解放 

D．凸显了对第三世界地区的宣传与争夺

13.（2023·山东高考·15）图5为1949～1985财政年度美国联邦政府研发投资中用于国防研究的占比（%）情况。影响其变化的主要因素是（　　）

图5

A．国内经济的发展状况 B．对外战争的频度烈度

C．国际科技竞争的压力 D．政府外交战略的调整

14.（2022·全国甲卷·35）1951年，美国黑人团体民权大会向联合国发起请愿活动，指控美国政府对黑人犯有种族灭绝罪行。美国政府指责请愿活动是共产主义的宣传，并寻找支持政府的黑人来驳斥这些指控。这反映出当时（　　）

A．美苏两极对峙格局的正式形成

B．民权大会的指控缺乏事实依据

C．美国对待种族问题的态度受冷战意识影响

D．美国政府对国内的种族平等问题漠不关心

15.（2022·河北高考·15）1956年，苏联决定扩大同美国的科学文化交流，随后放松了对科研人员国际交流的限制，开放了许多科研机构，包括宇航基地与核设施等涉及重要机密的科研场所。苏联的这一做法（　　）

A．突破了斯大林模式 B．旨在同美国共享最新科研成果

C．回应了马歇尔计划 D．有利于提升自身科学技术水平

16.（2021·全国乙卷·35）20世纪四五十年代，美国纽约画派领衔人物杰克逊·波洛克以将油墨滴洒和倾泼在大块画布上的创作方法而著称，画作没有任何可识别的主题。美国中央情报局竭力推崇该画派，并资助其在海外展览，以显示自由、个性的表达。这表明（　　）

A．纽约画派的创作方式受到各国民众欢迎

B．纽约画派的创作具有浓厚意识形态色彩

C．美国政府旨在扩大纽约画派的影响力

D．美国政府借助艺术领域渗透冷战思维

17.（2021·海南高考·18）1948年，英国政府确定：把柏林空运作为开展对苏外交谈判的手段，在柏林空运取得重大进展前，暂不同苏联接触；英国的实力难以单独担负起西柏林的物资运输任务，须充分借助美国的力量；建立英美联合空运机制，以便督促美国对空运行动投入人员和物资。此举意在（　　）

A．依附美国共同对抗苏联 B．加速联邦德国的军事化

C．争取对苏政策的主动权 D．刺激法国挑战美国霸权

18.（2021·重庆高考·15）1962年，美国总统肯尼迪要求国家安全委员会成员必须阅读《8月的枪声》，该书叙述了萨拉热窝事件后发生的一系列很小的、不重要的事件，最终导致了历史上最骇人听闻的军事冲突。肯尼迪想让国家安全委员会重视（　　）

A．维护美国的核垄断地位 B．管控危机应对战争风险

C．遏制苏联在东欧的扩张 D．收缩美国海外军事力量

19.（2023·海南高考·18）阅读材料，完成下列要求。（13分）

材料海上格局指国家力量在海上的对比态势。16—17世纪，葡萄牙、西班牙、荷兰先后成为海上霸主。17世纪中后期，在与英国海战失利后，荷兰霸主地位被取代。18世纪至19世纪初，英国多次击败法国，维持了海上霸权。两次世界大战之间，美国海权崛起，英、美、法、日等海权国家并立。二战结束后，美国海军成为独一无二的海上力量。21世纪以来，“海上多极”趋势明显。

海上格局转换的焦点集中在两大方面：一是关于力量对比的竞争；二是关于海洋规则的博弈。西方国家强调“基于规则的国际秩序”，但在对海洋规则的理解上，各海洋强国存在严重的认识分歧。尤其在主权和安全理念方面，奉行霸权主义的美国与后发海洋国家中国、俄罗斯和印度等存在着较为尖锐的矛盾。国际秩序的建立或塑造离不开实力的支撑。

随着全球社会的发展，各海洋强国既需要在经济方面相互依存，又需要在全球治理上协调一致。由于海洋环境恶化、自然或人为灾害等全球性问题进一步发酵，人类正在迈入全方位认知、利用和保护海洋的新时代。

——摘编自胡波《从霸权更替到“多极制衡”》

（1）根据材料，概括近代以来海上格局演变的特征。（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析影响海上格局变化的主要因素。（7分）

20.（2025·全国卷·42）阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料一

1954年，日内瓦会议期间，中国认为老挝问题事关东南亚和平，必须推动老挝和平早日实现。中国代表团经过卓越的外交斡旋，终于促使日内瓦会议达成恢复印度支那和平的协议，法国从老挝等国撤军，确认他们的民族独立地位。中国承认老挝王国政府是代表老挝的合法政府，希望王国政府对外走中立化道路，不能允许美国在其领土上建立军事基地。1956年8月，周恩来提出，中国愿意帮助老挝建设和提供无偿援助，且不附带任何政治条件。1957年11月，老挝民族联合政府在万象成立。

——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党的九十年》等

材料二根据1954年日内瓦协议，独立后的老挝应坚持中立政策。美国担心以共产党人为主的巴特寮赢得普选胜利，阻挠在老挝履行日内瓦协议，导致其内乱不断。1956年初，美国帮助老挝王国政府扩充军队，与巴特寮抗衡，阻止建立联合政府。肯尼迪上台时，巴特寮等进步力量接连取得胜利。由于老挝并非美国战略重点，美国军方也反对在亚洲再次卷入战争，肯尼迪政府决定寻求政治解决老挝问题的途径。1962年7月，第二次日内瓦会议确认维持老挝中立。美国从老挝撤出军事顾问，认可其中立主义原则。

——摘编自刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括20世纪50年代中国对老挝的政策及其影响。（10分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪五六十年代美国对老挝政策的变化并说明原因。（10分）

（3）根据材料并结合所学知识，说明负责任大国在维护第三世界国家利益方面如何发挥作用。（5分）

【参考答案与解析】

1.【答案】B

【解析】据材料“不断协商......12月重新恢复协定”可知，冷战时期，美苏争夺的焦点在德国，这损害了德国的整体国家利益，为了尽量避免战争，同时出于本地区发展的需要，因此，对抗的双方在处理冲突时有一定的克制机制，凸显了双方政策的务实性，故选B项；20世纪70年代，欧共体的成立和发展、日本经济的起飞及其要成为政治大国的追求，表明西方阵营逐渐分化，这与材料信息不符，排除 A项；据所学可知，20世纪50年代末开始，美苏对抗关系逐渐加剧，同时也加剧了两德之间的对抗，助推美苏关系全面缓和的说法与史实不符，排除C项；材料涉及民主德国和联邦德国政策的调整及双方处理关系的态度，且20世纪60年代欧洲经济已经复苏并发展，有利于战后欧洲经济复苏的说法与材料信息不符，排除D项。

2.【答案】C

【解析】战后初期，世界银行的成立与运行是国际秩序中的重要内容。作为国际经济秩序中的支柱机构之一，世界银行的早期活动对于国际秩序影响重大。从原始文献看，其早期贷款活动直接影响到战后初期国际秩序的形成与演变，在冷战的爆发中亦扮演了重要角色。通过阅读题中的表格数据，可知世界银行成立初期所发放的贷款主要集中于西欧与拉美地区，以支持战后初期这些国家的重建与发展问题，故C项正确。同一时期提出贷款申请的若干社会主义国家无一取得贷款，故B项错误。由于世界银行的运行早于马歇尔计划的实施，而且马歇尔计划的实施范围与题目中的国家地区不同，故A项错误。世界银行的早期贷款对象虽有很强的地区性特点，如集中于西欧与拉美国家，但并没有推动区域经济集团化的形成，故D项错误。

3.【答案】B

【解析】根据图片信息，在苏联漫画中美国为导弹装上和平鸽的头像和尾巴，反映了当时苏联讽刺美国的冷战政策严重威胁了世界和平，说明当时美苏双方存在着激烈的意识形态的冲突，故选B项；美苏之间的对峙主要以冷战的形式进行，排除A项；图片中美国人为导弹安装上了和平鸽的形象，说明美苏双方并未突破冷战的界限，排除C项；苏联中的漫画将导弹安装上了和平鸽的形象，说明这一时期美苏冷战对峙相对缓和，并未直接揭露美国的冷战政策，排除D项。

4.【答案】A

【解析】万隆会议1955年由亚非国家召开，确立了和平共处五项原则，强调尊重多样性、反对西方中心主义和集团对抗，这直接为不结盟运动（1961年成立）奠基，体现了独立自主、不结盟的外交理念，故选A项；全球南方安全观聚焦安全领域的自主与平等共治，但万隆会议及该安全观未涉及经济合作机制，如区域贸易或一体化组织，排除B项；国际旧秩序至今并未瓦解，排除C项；世界多极化格局至今尚未最终形成，谈不上巩固，排除D项。

5.【答案】C

【解析】据材料“如果包括法国在内的欧洲国家不迅速……受它统治”可知，如果欧洲国家不采取措施进一步联合以重新确立对欧洲经济和社会的控制，将会被更为发达的文明（美国）所摧垮并受它统治，即欧洲社会对面临挑战和未来发展的担忧（塞尔旺—施赖贝尔著作《美国的挑战》），故选C项；材料是对美国发展模式的肯定，而不是否定，排除A项；材料是对欧洲面临挑战和未来发展的担忧，而不是对两极格局的不满，排除B项；苏联不符合“更为发达的文明”，排除D项。

6.【答案】A

【解析】解读漫画信息可知，漫画中的北约要求西欧国家增加军费，但西欧国家向北约展示了空空如也的口袋，据此可知西欧国家与北约在军费问题上的态度并不一致，故A项正确。欧盟成立于1993年，根据题干时间“1981年”可知此时欧盟还没有成立，故B项错误。材料没有涉及华约的军事力量，故C项错误。漫画中的人物为北约和西欧国家，该时期美国作为北约重要成员国之一，有着重要的影响力，但结合所学知识，美国在1983年提出“星球大战计划”的时间与题干所给内容不符，故D项错误。

7.【答案】D

【解析】冷战背景下，美国主导建立了“北约”组织，将加拿大纳入其中，建立了美加联盟关系。加拿大立足经济发展，挑战了美国对中国的贸易封锁政策，最终与中国达成小麦贸易协定。这说明“冷战格局下美加合作与对抗并存”，故D项正确。材料仅显示加拿大在贸易中的主动，未反映其国际地位整体上升趋势，排除A项；北美区域经济集团化如NAFTA形成于1994年，1961年尚未启动，排除B项；粮食贸易是中加双边事务，美国虽阻挠但非直接博弈方，材料未证明其成为中美博弈工具，排除C项。

8.【答案】A

【解析】解答本题的关键是理解进出口贸易中的各类商品在国家经济发展中的地位和意义，并将英国经济发展置于战后世界经济发展的总体趋势之中进行分析。通过比较图表信息可知，英国进口商品结构在两个时期发生的主要变化是原料大幅减少，制成品明显增加，半成品占比也有增加，这说明了英国工业生产能力的相对下降，故A选项正确。战后环境保护主义兴起，在客观上对工业布局及生产会产生一定影响，但不会影响商品进口整体结构，所以B选项错误；欧洲产业结构的调整会对包括英国在内的一些欧洲国家第一、第二、第三产业的占比产生一定影响，但它不是英国进口商品结构发生变化的主要原因，故C选项错误；经济全球化是一个历史发展过程，其进程加快可以使世界各国的生产活动联系更为密切，相互依赖增强，它无法解释英国自身生产力下降所引起的进口商品的结构性变化，故D选项错误。

9.【答案】B

【解析】据材料“（苏联外交官）被派来每天用一把锋利的镰刀去戳它……认为鹰的内心没有发生任何变化，那就是大错特错了”可知，丘吉尔站在资本主义立场上，认为苏联不断挑起与美国的矛盾，这从侧面反映美苏间矛盾加剧，故选B项；1955年，华约成立，两大军事集团在欧洲全面对峙，标志着美苏两大阵营对峙局面形成，排除A项；铁幕演说（1946年3月英国前首相丘吉尔在美国富尔顿发表的反苏、反共演说）拉开了冷战序幕，排除C项；1991年，苏联解体，两极格局瓦解后，世界多极化趋势加强，表现在美国、欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，要求国际关系的民主化，与材料不符，排除D项。

10.【答案】D

【解析】1971年，苏联科学院与美国科学院达成共识，建造新的太空装备，探索地外文明存在的可能性。1975年，两国在太空开展实验进行太空救援演练。这些合作都反映出冷战中美苏双方在科技领域的合作，说明冷战并未阻断美苏的科技合作，故D项正确。冷战时期，美苏在政治军事等方面处于对峙状态，虽在太空有合作，但本质上是基于自身利益的“有限合作”，而非“同盟关系”，A项错误。“战略防御计划”是20世纪80年代美国提出的，与题干时间1971—1975年不符，排除B项。冷战时期，美苏军备竞赛涵盖军事、科技等多领域，太空合作只是局部、特定领域的合作，无法宜告军备竞赛结束，排除C项。

11.【答案】A

【解析】1945年5月8日是第二次世界大战德国战败投降日，标志着世界反法西斯战争欧洲战场取得最终的胜利。为此，欧洲多国将这一天定为官方纪念日以缅怀这段历史。然而在战后数十年里，作为战败国的联邦德国对这个日子表现出复杂的态度，反映出联邦德国社会和民众对德国二战的侵略历史存在着不同的心态和认知。直至四十年后，接受了二战历史反思教育的年轻一代人成长起来，联邦德国社会内部对二战错误历史的认知逐渐形成共识，才有了1985年联邦德国将这一天定为解放日，以纪念“德国历史之歧途的终结”。可见人口的代际更替与社会历史意识的转变是联邦德国态度转变的重要原因，故①②正确。虽然这一时期联邦德国经济快速发展，但并不是其历史反思态度转变的关键性因素，故③项错误。20世纪70年代和 1985年后美苏冷战先后出现两次缓和，但两次缓和均不涉及联邦德国二战历史认知问题，故④项可以排除。故A项正确。

12.【答案】D

【解析】由材料“次年升级为民主种子项目”“将西方观念传播给受助的菲律宾民众”可知美国借助蔬菜种子项目在菲律宾传播西方民主观念，结合所学，冷战时期，美苏加紧对第三世界的争夺，民主种子项目就是对第三世界的争夺，以增强对抗以苏联为首的社会主义阵营，故选D项；材料强调通过宣传争夺第三世界，仍属于冷战，且1955年华约组织标志美苏两极格局的正式形成，排除A项；美国对菲律宾的援助是为了维护美国利益，以增强对抗苏联的实力，排除B项；美国对菲律宾的援助有利于壮大资本主义阵营的力量，维护资产阶级的统治，不利于亚非拉地区的民族独立和解放，排除C项。

13.【答案】D

【解析】据题干曲线图可知，在20世纪50年代，其占比一直高居不下，结合所学可知，这与“冷战”有密切关系，在20世纪六七十年代，其占比出现下降趋势，并且自1965年开始，其占比相对比较稳定，结合所学可知，在该时期，由于在与苏联对抗中一直处于领先地位，其占比则相对比较稳定，自20世纪70年代起，其占比又呈现上升趋势，结合所学可知，这是与苏联对抗的实际需要，基于以上分析可知，影响其变化的主要因素是政府外交战略的调整，故选D项；据题干“用于国防研究”可知，其变化的主要原因是政府外交政策的变化，与国内经济发展状况联系不大，排除A项；据所学可知，在20世纪六七十年代，美国发动越南战争，但是其占比并没有出现明显变化，排除B项；据所学可知，自二战之后，美国的科技水平一直处于世界领先地位，并没有出现大的波动，排除C项。

14.【答案】C

【解析】由材料“1951年”、“美国政府指责请愿活动是共产主义的宣传”可知美苏冷战期间，面对黑人团体的指控，美国混淆视听，将矛头转向社会主义国家，认为请愿活动是共产主义的宣传，说明美国对待种族问题的态度受冷战意识影响，故选C项；1955年华约组织的成立标志两极格局正式形成，与材料时间信息不符，排除A项；1787年宪法明文规定了保留奴隶和种族歧视的条款，说明民权大会的指控有事实依据，排除B项；材料强调美国政府对黑人团体请愿活动的回应，并未提及美国政府对国内种族平等问题的态度，排除D项。

15.【答案】D

【解析】据材料及所学知识可知，20世纪50年代中期以后，美苏关系有所缓和，且二战后，苏联常规武器、核武器、航天技术可以同美国抗衡，但半导体技术、计算机技术等相对落后，苏联之所以“放松了对科研人员国际交流的限制”，其目的是为了在“同美国的科学文化交流”中提升自身科学技术水平，故选D项；据所学知识可知，1956年处于赫鲁晓夫改革时期，赫鲁晓夫改革没有从根本上突破斯大林模式，排除A项；据所学知识可知，二战后苏联与美国相比，整体科技水平落后于美国，苏联为提升自身科学技术水平加强了与美国的科学文化交流，在交流过程中苏联共享了一部分最新科研成果，这是苏联提升自身科技水平的方式，而非目的，排除B项；1948年，美国实行马歇尔计划，通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，作为回应，苏联与东欧各国成立经济互助委员会，排除C项。

16.【答案】D

【解析】20世纪四五十年代正值美苏冷战开始时期，美国中央情报局竭力推崇纽约画派，并资助其在海外展览，目的是“显示自由、个性的表达”来抨击社会主义国家的所谓“集权”、“专制”，借此渗透其冷战思维，故选D项；题干仅提到美国中央情报局竭力推崇纽约画派，并资助其在海外展览，并没有说到其结果如何，排除A项；纽约画派的画作没有任何可识别的主题，所以没法说其具有浓厚的意识形态色彩，排除B项；美国中央情报局竭力推崇纽约画派，并资助其在海外展览，目的是“显示自由、个性的表达”，而不是扩大其影响力，排除C项。

17.【答案】C

【解析】据题干并结合1948年第一次柏林危机的所学可知，针对柏林空运问题，英国自知实力有限，“须充分借助美国的力量，建立英美联合空运机制”以完成柏林空运，在美苏对峙中为英国争取主动权，故选C项；“依附美国”不合题意，与“督促美国对空运行动投入人员和物资”相悖，排除A项；“联邦德国”不合时空，联邦德国成立于1949年5月，排除B项；“挑战美国霸权”不合史实，1948年整个西欧都受控于美国，排除D项。

18.【答案】B

【解析】由材料“要求国家安全委员会成员必须阅读《8月的枪声》，该书叙述了萨拉热窝事件后发生的一系列很小的、不重要的事件，最终导致了历史上最骇人听闻的军事冲突 ”可知肯尼迪要求国家安全委员会成员必须阅读的书中，叙述的是第一次世界大战的导火索，因很小的、不重要的事件最终导致的是世界性的战争，通过战争的警示提高国家安全委员会管控危机应对战争风险的能力，故选B项；20世纪50年代美国已经丧失核垄断地位，排除A项；《8月的枪声》描述的是第一次世界大战的爆发，且材料并未提及对待苏联的态度，排除C项；20世纪60年代美国扩大海外军事力量，排除D项。

19.【答案】（13分）

（1）特征：海上霸主不断发生转移；英国较长时间占据海上霸主地位；由一国独霸到多国并立；出现“海上多极”趋势。

（2）各国的经济和军事实力；对海洋规则的认识的差异；美国的霸权主义政策；经济全球化的发展；世界多极化发展趋势的加强；海洋环境和自然灾害等全球性问题；海洋时代的发展需要。

20.【答案】

（1）政策：致力于推动老挝实现和平、保持中立；无偿援助，不附带任何政治条件。

影响：有利于中国维护国家安全，扩大国际影响力；有利于老挝的独立和发展；有利于遏制美国的霸权行径，维护地区和平。（10分）

（2）变化：由干涉到被迫承认中立。

原因：民族解放运动掀起新高潮；中国等国家对老挝的支持；老挝进步力量不断取得胜利；老挝并非美国的战略重心，美国国内反对武力干涉老挝，担心再次卷入亚洲战争。（10分）

（3）反对单边主义、霸权主义和强权政治，反对冷战思维；坚持和平共处五项原则，坚持“求同存异”，坚持人类命运共同体理念。（5分）