一年级下册·语文园地二 预习+复习资料

一年级下册·语文园地二预习+复习资料

核心素养目标

文化自信:学好汉语拼音,学好中国文化。

语言运用:能够准确读出学习要求,认识对应的汉字。

思维能力:通过相同的偏旁来理解汉字的含义,归类识字。

审美创造:学习积累古诗,感受古诗的魅力。

一、预习清单（读/圈/写/想）

1. 读：大声朗读语文园地二所有内容3遍，读准字音、读通句子，重点读熟《快乐的节日》和《寻隐者不遇》。

2. 圈：圈出不认识的生字，借助拼音多读几遍；圈出带“日”“土”偏旁的字，观察字形规律。

3. 写：书空“写、认”等生字，注意笔顺和占格；尝试给生字组1-2个词语。

4. 想：思考“日”“土”偏旁的字和什么有关；想一想生活中还有哪些带这些偏旁的字。

二、核心内容梳理

1. 识字加油站

• 生字：认、连、选、圈、涂、填、试、练、写

• 词语：唱唱跳跳、描描画画、读读写写、学学做做

• 规律：都是由两个相同动词组成的叠词，用来表示动作行为。

• 拓展：可以自己试着说几个，比如：走走停停、说说笑笑。

2. 字词句运用

• 大小写字母对照：

◦ 目的：为学习音序查字法打基础，能熟练匹配大写字母与小写字母。

◦ 重点：注意易混字母，如 b-d、p-q、g-q。

• 偏旁识字规律：

◦ 带“日”的字：明、春、早、阳 → 大多和时间、太阳有关。

◦ 带“土”的字：地、尘、场 → 大多和土地、泥土有关。

• 生活识字：

◦ 学习用品：直尺、橡皮、水彩笔

◦ 生活用品：牙膏、水杯、洗手液

◦ 服饰鞋子：衬衫、外套、运动鞋

◦ 方法：在逛商店、看包装时主动识字，把识字和生活结合。

3. 和大人一起读：《快乐的节日》

• 体裁：儿童诗，充满欢快、活泼的氛围。

• 主要内容：描绘了少年儿童在节日里的快乐场景，表达了对祖国的热爱和对理想的向往。

• 重点句子：

1. 我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。

2. 感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。

3. 我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。

• 情感：体会节日的快乐，感受对祖国的感激之情，树立远大理想。

4. 日积月累：《寻隐者不遇》（唐·贾岛）

• 原文：

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

• 字词释义：

◦ 寻：寻访。

◦ 隐者：隐居在山林中的人。

◦ 不遇：没有遇到。

◦ 童子：小孩子，这里指隐者的学生。

◦ 言：说。

◦ 云深：云雾缭绕的样子。

◦ 处：地方。

• 诗意：诗人在松树下询问隐者的弟子，弟子说师傅采药去了，就在这座山里，但云雾弥漫，不知道具体在哪里。

• 情感：表达了诗人对隐者的仰慕之情，以及寻访不遇的焦急与遗憾。

• 背诵要求：熟练背诵，能默写重点诗句。

三、生字词重点

会认字

认、连、选、圈、涂、填、试、练、写、明、春、早、阳、地、尘、场、直、尺、橡、皮、水、彩、笔、牙、膏、杯、洗、手、液、衬、衫、外、套、运、动、鞋

会写字

生字笔顺重点组词

写点、横撇/横钩、横、竖折折钩、横写字、书写

认点、横折提、撇、捺认真、认识

四、重点句子与中心思想

《快乐的节日》

这首诗通过描绘少年儿童在节日里的欢乐场景，抒发了孩子们对祖国的热爱与感激之情，表达了他们向往自由、追求理想的美好愿望。

《寻隐者不遇》

这首诗以问答的形式，简洁地写出了诗人寻访隐者而未遇的情景，表现了隐者飘逸高洁的形象，也传达出诗人对隐者的仰慕之情。

五、复习小练习

1. 基础题：补全《寻隐者不遇》

松下问童子，。

只在此山中，。

2. 拓展题：照样子写词语

例：唱唱跳跳 → 、

3. 应用题：

日字旁：1. 和时间有关

时、晚、早、昨、晨、旬、晌

2. 和太阳/光明有关

明、晴、阳、星、映、晖、晾

3. 和天气有关

晴、晾、晒、曙

土字旁：

1. 和土地/泥土有关

地、尘、块、坡、壤、埂

2. 和场所/建筑有关

场、城、址、坝、塘、堡

3. 和状态/性质有关

坏、坦、塌、坚

4. 口语题：用“我们像……一样”说一句话，比如：我们像小鸟一样快乐。

六、学习小贴士

💡偏旁识字法：记住“日字旁和时间有关，土字旁和土地有关”，能更快记住生字。

💡生活识字法：在超市、书包、衣服上找今天学的字，让识字更有趣。

💡朗读法：带着欢快的语气读《快乐的节日》，带着淡淡的遗憾读《寻隐者不遇》，能更好地体会情感。