高考语文专题复习——素材选用、美化语言

一、素材选用

作文素材多种多样，但用“人”“事”“言”“数”“理”“情”六个字就可以概括出来，即人物类素材、事例类素材、言论类素材、数字类素材、哲理类素材和抒情类素材。这些素材或来自课本，或来自经典，或来自热点。源头不同，用法有别。

【例文】

故人不见，其事照人

故事，无非是遣词造句，起承转合，然而一旦注入人的色彩，词句便能抵达内心，触动智慧开关；起承转合便能放大为命运关卡，微缩出民族的成长历程。一个好的故事，有时不需要让读者亲见主角，也能被故事主角的光辉照亮。

故事是人发生的故事，人的相似性让主角与读者呼吸相连。卡西莫多挣扎固执的爱让巴黎圣母院的钟声听来如哭泣；周恩来总理的风骨气节让厅中的西府海棠闻来清雅；屈原哀怨悲愤的感慨让汨罗江的奔流看来无情；陈祥榕的英年早逝让军装上的纽扣触来灼人。因为爱，因为向往，因为同情，因为怜惜，因为我们同为人类，故事中的悲欢得以与现实相通，故事中的情感得以与现实共情。“镜头是有情绪的。”故事因为是人的故事，所以字里行间满是人的情绪，所以能让人捕捉并感知到主角内心的波动，从而引起读者与之同频共振。

为什么说故事是有力量的？原因便在于此。这力量源于主角，又被读者接收，以人的相似为通道，以人的情感为载体。这力量是无穷大的，足以撼动停滞不前的人，足以凝聚庞大复杂的国。

故事是人流传的故事，人的相传让主角与读者交相辉映。“敦煌女儿”樊锦诗的故事影响了多少人走上考古的道路，且义无反顾，不惧险阻！一代花滑名将羽生结弦，又是受了多少前辈的鼓舞而在冰场上坚持下来，最终超越传奇，成为传奇！故事的流传无疑推动他们走过命运的岔路口。此外，在令人震惊的土耳其大地震中，中国无惧“人类无法搜救的难度”，迅速驰援，挽救灾区民众生命。在此次地震中身亡的被称为“中国和土耳其的友谊使者”的唐小强，在有限的生命里帮助了很多中国人，促成中土两国多次友好沟通与文化交流——两个故事互相呼应，勾勒出有担当的大国形象，串联起人类命运共同体的一节段落。

这力量跨越生死，跨越时代，仍不能小觑。也许斯人已逝，也许故人已殇，这故事依然在人的世界里灿然生辉。

所以故事不仅是遣词造句、起承转合，更有人心相通、力量相传。故事是人的故事，纵故人不见，其事仍可照人。我能够这样肯定：即使故事被埋在土里，日渐腐朽，只要有人路过，试着一读，它就会生出一股力量，鼓舞着他勇往直前。

【点评】这篇作文用到的素材有8个之多，分别是卡西莫多、周恩来总理、屈原、陈祥榕、樊锦诗、羽生结弦、土耳其大地震、唐小强的素材。其中屈原的素材为课本素材，卡西莫多、周恩来总理和樊锦诗的素材为经典素材，其余四个均为热点素材。三类素材交相辉映，共同打造出这篇优秀的作文。

1.课本素材

1）同质叠加法

把性质相同的素材按照一定的顺序以并列的形式依次呈现出来，为表达同一个主题服务，这种技法就称为同质叠加法。同质叠加的事例可以全都是正面素材，也可以全都是反面素材。

例：好的故事，触动人心，直抵心灵。“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”氓的始乱终弃刺痛了多少妇女的心；李密《陈情表》，千古孝文，至孝之心，不仅感动了晋武帝，更感动了千百年后的我们；浔阳江头夜听琵琶，感斯人言，白居易写下《琵琶行并序》，司马青衫道尽落寞；一封绝笔《与妻书》，巾短情长，带我们见证了林觉民在爱情与革命理想之间的抉择……这些故事无不感动人心，经久不衰，从来不是因为这些故事有多么华美，多么高深，而是在于它们流露出的真情能直抵心灵，打动一代代的人们。

【点评】本段将《氓》《陈情表》《琵琶行并序》《与妻书》四个课本素材同质叠加，表达“好的故事，触动人心，直抵心灵”的力量。同质叠加后的素材，更具亲和力和感染力。

2）异质对举法

将性质相反的素材通过对比的方式呈现出来，在相互对比中凸显观点的鲜明性和论证的深刻性。

例：“兼听则明，偏信则暗。”这是被无数古今事实证明了的真理。邹忌善言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路，广纳谏，开创了“贞观之治”；楚霸王无视亚父，逞义气，不听劝，落得“乌江自刎”……这些事例，不都有力地说明了“从谏如流”的重要性吗？

【点评】本段先引用名言，亮出观点，然后用邹忌与齐威王、王平与马谡、唐太宗与魏征、楚霸王与亚父等人的事例，异质对举，阐述了从谏如流的重要性。异质对举，需要我们抓住对比点，注意对应性，将对举引向深入。不能只摆出事实，必须在此基础上对截然相反的态度、方法、效果等进行深入分析，解释素材中蕴含的深刻道理。异质对举可以先正后反，也可以先反后正，都能使论证的道理突出，同时还能增加文章的文化底蕴。

2.经典素材

1）排引组合法

对于经典素材，可以将排比名人事例和引用诗文名句巧妙叠加在一起，共同证明某个道理。这种方法可以将排比的广文义、强语势和引用的重权威、添文采等作用发挥到极致，大大增强文章的质感和厚度。

例：青史传说，智与理的启迪，接续奋进。八百西东周，四海皆称侯，五霸迭起先，七雄并立后。韩信点将台，武侯《出师表》，玄宗开盛世，太白奉翰林……历史故事教人识大义。君不见太史慈之言：“大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功。”历史故事教人明大德，君不见“良田万顷，日食三餐；大厦千间，夜眠八尺”，青史留名，功盖万世。“一身转战三千里，一剑曾当百万师”告诉我们：根在华夏，便有千秋不败的国与家。耳旁萦绕着圣贤佳话，脚下九曲通天涯。故事是讲给人听的，也是催人赓续拼搏的。昔日，四海称臣，万国来朝；今朝，肩上担子再重，也要跨过万里路遥。

【点评】本段将二周分封诸侯、春秋五霸崛起、战国七雄并立、韩信点将、武侯出师、唐玄宗开创盛世、李白供奉翰林等历史故事和《三国演义》、《增广贤文》、诗人王维等圣贤佳话巧妙叠加在一起，旁征博引，共同演绎智与理的启迪之理，既高度概括，又简洁精要，大大增强了文章的说服力。

2）寻章摘句法

根据写作任务从经典素材中搜寻摘抄片段语句，在写作时直接套用或化用。运用这种方法，一般是先引用名言警句，然后结合观点对名言警句进行分析。

例：辨，需要纤细的心灵。“一沙一世界，一花一天堂。”只有纤细的心灵，才能辨出这些细小的美，发现光的汇聚。“自在娇莺恰恰啼”是杜甫辨出的春，“水面清圆，一一风荷举”是周邦彦辨出的夏，“满地黄花堆积，憔悴损”是李清照辨出的秋，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是卢梅坡辨出的冬。纤细的心灵，让他们辨出了四季的美丽，世界的美丽。

【点评】本段紧扣四季的美丽，援引古今中外的诗词名句，阐释“辨，需要纤细的心灵”这一论点，诗情浓郁，文采斐然。注意采用寻章摘句法时，一要准确，二要恰当，不能胡乱引用。

3.热点素材

1）一材多用法

一则好的材料多是立体的，具有多元的属性，不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异；对于同一则材料，往往可以从中挖掘出多个不同的论证角度。

素材1 丁真：好山好水也需要“好流量”

藏族小伙丁真在网络上爆红，之后有不少网红公司、选秀节目邀请他，但丁真都没有接受，他不想外界过多地打扰到他的生活，影响到他的家人。后来，丁真选择与当地一家国企签约，成为当地的旅游宣传大使。

范例1人不仅要懂得欣赏别人的美，也要学会欣赏自己的美。雪山、草原、寺庙、白塔，迷人的高原风光不仅点燃了丁真爆红的引线，也唤起了千万网友对诗和远方的向往。每个人的家乡，都是无与伦比的；每个人的家乡，都有最美的风景。一切美好的事物，都值得被珍惜。如果说有什么“丁真现象”，那么其本质无非就是一次重新发现美的过程。与其争抢丁真，靠蹭丁真的热度来推广自己，不如努力发现故乡之美，发现生活之美，发现人生之美！

范例2人生最大的悲哀就是失去朴素和纯真。互联网时代，大家已见过太多网红昙花一现，而丁真的生活已被这场围观彻底改变。但是，只有当丁真是丁真时，他才是那个迷人的他。丁真出名后，曾收到选秀节目的邀请，但他并没有选择出道，因为他不想外界过多地打扰到他的生活，影响到他的家人。后来他与当地国企签约，为家乡的旅游文化宣传助力，他的朴素和纯真值得人们点赞。

范例3乡村振兴，需要每一个人的努力。真正的英雄主义不是逃离贫困的家乡而是带领家乡走向振兴。丁真爆红后没有选择出道，而是与家乡的一家国企签约，为家乡代言。越来越多的人跟随丁真看到了理塘县的美，越来越多的人去理塘县旅游，这带动了当地的经济发展。这也启示我们，乡村振兴需要每一个人不懈努力，如此，方可早日实现中华民族的伟大复兴。

素材2张桂梅：用生命撑起山里的免费女高

张桂梅长期献身于教育事业，疾病缠身却奉献不止，教书育人，用爱心和智慧点亮了大批乡村孩子的人生梦想，充分展现了当代人民教师的高尚师德。2020年12月，中宣部授予张桂梅“时代楷模”称号。

范例1价值观决定幸福观。人的幸福观受价值观的影响，有怎样的价值观，就有与之相应的幸福观。每一个个体的幸福观都不相同。在奉献者的眼中，用自己的辛劳与付出来成就他人，就是一种幸福。多年来，华坪女高校长张桂梅为大山的女孩们付出的“几乎是生命”，她之所以能够如此无怨无悔，正是因为在她的认知里，帮助山里孩子改变命运，将山里孩子培养成能为社会作贡献的人，就是自己人生最大的幸福。

范例2平凡成就伟大。平凡与伟大之间没有不可逾越的鸿沟。就像《蜗牛》中所唱的：“我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/让风吹干流过的泪和汗……”尽管蜗牛如此弱小、平凡，但它依旧一步一步往上爬，追寻自己的伟大。在浩瀚宇宙里，每个人都是一颗普通的恒星，但又独一无二、璀璨夺目。华坪女高校长张桂梅用自己无怨无悔的行动启迪世人：尽管未来不可知，前方道路荆棘遍布，但真正的伟大，就在于凡人之躯，虽然脆弱，但拥有不可战胜的力量。

【点评】一材多用法可以帮助考生凭借少量的素材应对千变万化的作文话题。需要考生打破思维定式，转换观察视角，不走寻常路，发现新气象。

2）跨界组合法

选用热点素材时，能从不同领域、不同行业、不同性别中选取素材进行优化组合，进而扩大受众范围，增强说理的普适性。

范例社会图景里，好的故事犹如画卷在徐徐展开。青年身边不乏榜样人物，有钱七虎为国铸盾一甲子，感动全中国；有邓清明恪守本心，哪怕多次和宇宙星辰擦肩而过，仍然坚守岗位；有程开甲院士深入罗布泊数十载，艰苦奋斗；有钟扬探界无止息，翻山越岭……触摸近处的故事，作为青年的你我无不受其启迪与激励，向榜样看齐，踔厉奋发，成就更好的我们。有了青年微光的汇聚，好的风尚方能传扬千里，社会也因这故事的力量愈发风清气爽。

【点评】本段从国防、航天、核科学、植物学等不同领域选取素材，选用的人物或是感动中国年度人物，或是时代楷模。对这些素材进行跨界组合，全方位地展现了榜样人物的启迪和激励作用，具有代表性。

二、美化语言

思想是文章的灵魂，语言是灵魂的载体。枯燥的语言让文章面目可憎，而优美的语言则使文章熠熠生辉，从而在考场上得到高分。锤炼语言的方法主要有三比之法、四字短语、对称句式、引诗入文等。

例（2021全国乙）阅读下面的材料，根据要求写作。

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【例文】

万里纵横理想在，青春不负盛世情

塞缪尔说：“青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。”在我看来，青春是人生的芳华时期，青年应当树立远大理想并执着追求，不负青春，不负韶华。（以名人名言开篇，先声夺人，之后引出全文观点）

那么，我们应该怎样实现理想呢？汉代扬雄以射箭为喻提出建议：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”但我认为，当代青年要想实现理想，热爱、自信、奋斗三者不可或缺。（采用设问句式，避免平实议论，将内容引向深入）

路漫漫，道阻险，唯有热爱可抵岁月漫长。（化用名句，为文章立骨，使文章富有文采）

罗曼·罗兰曾说：“世上只有一种英雄主义，那就是看出世界的本来面目——并且去爱它。”

一生与泥土为伴的袁隆平躬耕田垄，用对祖国、对人民的热爱追求“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”；“敦煌女儿”樊锦诗从青丝到白发，四十年坚守茫茫大漠，用热爱让敦煌重生；惊涛骇浪中的时代弄潮儿黄旭华用三十年热爱埋头铸就了国之重器；“书销中外百余本，诗译英法唯一人”的许渊冲用对翻译的热爱生动诠释了何为“百岁仍是少年”……陈独秀说过：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动。”在这个充满无限可能的时期，青年们在追求理想的过程中当以热爱为航标灯。有热爱为伴，生命便不会黯然失色；有热爱壮怀，灵魂便不会孤独无依。（引用与排比式典型论据相结合，内容丰富，使文章富有动感与气势）

路遥遥，道阻长，唯有自信可绘精彩画卷。

“此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。”鲁迅此言振聋发聩。人生在世，若没有自信壮怀，又何谈实现理想呢？居里夫人在艰苦的条件下怀有高度自信，不惧挫折，终于提炼出纯镭，取得巨大成功；爱因斯坦发表相对论后，面对众多无理反驳，他不屑一顾，怀着坚定的信念继续研究，终使相对论成为20世纪的伟大理论；著名音乐指挥家小泽征尔面对比赛时乐谱中不和谐的旋律，坚信是乐谱出错，赢得了评委和观众热烈的掌声，并成功夺魁……有了强悍的自信，我们自会有“金鳞岂是池中物，一遇风云便化龙”的气概，有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈，有“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的淡定从容。（引用名句与抒发感悟紧密结合，名言与论证水乳交融）

路迢迢，道阻跻，唯有奋斗能创盛世安澜。

习近平总书记曾言：“幸福都是奋斗出来的。”杨善洲退休后在祖国大地上留下万亩林场；当代“愚公”毛相林凿出康庄大道，带领乡亲脱贫致富；大山“女骑手”严克美在崇山峻岭中骑出一番天地，助力乡村振兴……“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”改革的大潮风起云涌，时代的车轮滚滚向前。“恰同学少年，风华正茂。”我们当发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的老黄牛精神，苦干巧干实干，以“千里始足下，高山起微尘”的决心，以“星光不问赶路人，时光不负有心人”的毅力，以“世上无难事，只要肯登攀”的勇气，不懈奋斗，追求理想，成为堪当民族复兴大任的时代新人，助力民族复兴！（引用与化用相结合，使论证深刻有力）

当年长夜如磐，是红烛此处破黑暗，星火燃遍不夜天。如今欣逢盛世，当代青年当扬帆中流展豪情，誓向东风借一程，不惧困难，不畏挑战，追求理想，谱时代新篇！

【点评】高分妙招诗化语言，富有韵味。“路漫漫，道阻险，唯有热爱可抵岁月漫长”“路遥遥，道阻长，唯有自信可绘精彩画卷”“路迢迢，道阻跻，唯有奋斗能创盛世安澜”——虽是妙手偶得，亦显精思傅会，透出“风骚”韵味，文化成素养，素养显功力。

方法一三比之法

1.比喻出彩

比喻是画家手中的颜料，为景物增色；比喻是诗人想象的翅膀，为抒情添彩；比喻是哲人智慧的火花，点亮激励人们前进的真理之灯。巧用比喻，可摹难绘之景，可抒难抒之情，可写难明之理，给人一种形象的美感。

示例：时间是河，纪念日是河岸的塔；时间是路，纪念日是路上的碑。于人生的道路上行走，我回首，望见那些日子熠熠生辉，将历史融化在灵魂里；我抬头，望见那些日子发出灼灼光芒，将初心镌刻在信念上。纪念日，纪历史峥嵘，念初心岁月，而后奔向远方。

【点评】巧用四个比喻“河”“塔”“路”“碑”，将时间与纪念日之间的关系对举呈现在读者面前，说理浅显易懂，形象具体可感。

2.排比增势

排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列起来的一种修辞手法。利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排（三句或三句以上），可以达到一种加强语势的效果。

示例：犹忆水袖轻摇，带来宫商角徵羽之变调，而今当代歌曲，风靡五湖四海；又记曾经榫卯，用于木质结构，经地震而不倒，如今高楼起平地，万家灯火长不灭；曾悟“和而不同，美美与共”，亦于世界论坛上熠熠生辉……中华传统文化，于无声处“冰泉冷涩弦凝绝”，于有声处“二十三丝动紫皇”，于宁静处“倚杖听江声”，于豪迈处“仰天大笑出门去”，既有“风烟俱净，天山共色”的随意，亦有“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的孤高。曾经的创造，为现在提供启发；无数的诗句，串起绵延岁月，同根共祖的文化在每一个夜晚生辉，有如此文化之中国，岂不更美！

【点评】连用三个动词“犹忆”“又记”“曾悟”领起三个句子，构成排比，凸显中华文明的多姿多彩；连用四个介词短语“于无声处”“于有声处”“于宁静处”“于豪迈处”衔接诗文名句构成排比，凸显中华传统文化美美与共。两组排比句连用，增强了语言的气势和表现力。

3.对比吸睛

正反对比，相互映衬。在对比中，优与劣、好与坏、美与丑等会更加鲜明突出，从而使文章的中心更明确，主旨更突出。

示例：放低心态，才能成就自己。霸气的项羽，虽是“力拔山兮气盖世”，却终因目无他人而自刎乌江；谦卑的刘邦，广纳人言，便能高歌“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”！把自己举得过高，得到的不是仰望，而是不屑和轻视；把自己放低，得到的不会是鄙夷，而是由衷的尊重和敬佩。在历史的长河中，很多人自命不凡，唯我独尊，却早已化作青烟；而那些默默无闻、不慕虚名的人，却成了人们心中不朽的丰碑像。这世间有很多人厚重于体，却浅薄于灵魂；充实于形，却空虚于心。只有放低自己的心态，才能飞得更高，走得更远。

【点评】本段论述时使用了三组对比：项羽骄傲自大，刘邦为人谦卑，命运相反；“把自己举得过高”的、“把自己放低”的，得到的截然不同；“唯我独尊”者早已消失，“默默无闻”者却让人永远铭记。在论述中两两对举，语言简洁，论述深刻。

方法二四字短语

四字短语脱胎于《诗经》，因为短小精悍，涵盖面广，概括性强，结构工丽，表达雅致，所以在写作中使用频率非常高。多个四字短语连用，更能“连”出酣畅的笔墨，“串”起磅礴的气势，产生一种撼人心魄的艺术张力。

示例1一盘散沙，只手难握；茕茕孑立，孤掌难鸣；滴水汇流，蔚为壮观；万众一心，众志成城。今日，吾等青年，宜组织坚固之团体，引导民众愤然声援。让吾等洒青春之热血，挽民族于危亡！誓死力争，还我青岛！宁为救国死，不为亡国奴！

【点评】本段开头连用八个四字短语，整齐划一，语意铿锵，增强了读者对时局的认同感；结尾再次引用五四青年学生的口号“誓死力争，还我青岛”，强化了五四青年的爱国精神。

示例2“人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起。”脱贫攻坚，民安物阜，基建完备，福利完善，离不开平凡岗位上中华儿女孜孜不倦、兀兀穷年的奋斗：“天宫”遨游，“北斗”寰宇，“祝融”探火，“嫦娥”揽月，背后是科研人员燃尽芳华、矢志创新的奋勉。奋斗与创新是推动时代前进的动力，是国强民富的阶梯。从中华人民共和国成立初期的筚路蓝缕、百废待兴，到改革开放的创新发展、生机盎然，再到新时代的抢抓机遇、由富变强——中华儿女奋斗的脚步从未停歇，助推祖国综合国力跨越，再跨越！

【点评】本段在名句打头后，以四个四字短语概述国泰民安之盛景，以两个四字短语交代其原因，视觉上整齐划一；然后连用四个主谓短语，铺排中国的科技成就；最后将民族复兴的历程以六个四字短语缓缓吐出，体现出民族跨越再跨越的雄健伟力。

方法三对称句式

对称句式因句式整齐、结构对称，读起来音韵和谐、朗朗上口而备受青睐。相较于对仗句式，它没有音律方面的要求；相较于排比句式，它的内容较少。它经常把相关或相反的事物进行对举，既可以用来举例，又可以用来说理，给人以结构严谨的直观感受。对称句式常用于拟题、开头和结尾。

1.对称拟题

借鉴中国古典小说回目标题的形式，对主题立意进行赋形，使之形成四四、五五、六六的对称句式，从而使自己的作文标题熠熠生辉，具有张力。

【标题示例】

①《不以强喜，不以弱悲》（2021全国新高考I）

②《知人彰道义，退居显风仪》（2020全国I）

③《劳则生欢，劳则生慧》（2019课标全国I）

【点评】标题①化用《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”的名句，把“强弱”与“喜悲”巧妙对接起来，凸显“强者”与“弱者”的不同心态，对仗工整，启人心智；

标题②将鲍叔的“知人”与“退居”两类重要品质以回目的形式呈现出来，整齐匀称，浑然天成；

标题③中，“劳”字反复，“欢”“慧”互补，将劳动可以带来欢乐、劳动可以产生智慧的主旨浓缩在一组对句之中，整齐工整，颇有见地。

2.对称开头

考生可以借鉴《滕王阁序》的骈文写法，入题采用对句的形式，浓缩材料，使文章开头便具有一种寓变化于整齐的均衡和谐之美。

【开头示例】

旧事归于尽，往者不可谏，山回路转不见君；来年迎花开，来者犹可追，挥手自去赴青云。

人生的常态，或许便是一次次的告别与一次次的重启；时光，便在昼夜轮替、日月忽转、春秋代序中流逝。面对此番无奈，不同的人以不同的态度去理解、去面对：悲观者，如江淹之“黯然销魂者，唯别而已矣”；乐观者，如高适之“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”；亦有达观者，如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”……于古人对“告别”的思考中，我们似可窥得一丝真意：山回路转之后，已不见故人旧事；但不弃脚下之路，挥手离别之后，我们又可奔赴一片青云。

【点评】采用对称句式开头，用一组对称句快速入题，整齐醒目，诗意浓郁。

3.对称结尾

“一篇之妙，在乎落句。”结尾作为作文的最后一道“工序”，处理得当就能锦上添花，让文章“回眸一笑百媚生”。用对称句式秀一个“豹尾”，不仅简洁明快、干净利落，而且整齐划一，极具视觉冲击力。

【结尾示例】

“乘风好去，长空万里，直下看山河。”那是多么光鲜的一个未来。转过头，你我的目光再次相接，丈量出了18年的距离。这段航程，我辈为主力，你们做见证。下一个目标，名为“小康”，再下一个目标，会是你们此时站立的地方，名为“社会主义现代化”。我们不知前路会遇到什么样的困难和阻碍，但我们将会让你们见证新时代成长起来的青年的勇气和力量，让你们见证先辈的光荣传统如何在我们这一代得到发扬光大。

“长风破浪正其时，直挂云帆济沧海。”此刻，我们启程！

“江山代有才人出，各领风骚几十年。”

2035，请你接续！

【点评】采用对称句式结尾，在化用诗句的同时，借助两个短句形成对称句式，对称之中见典雅，对称之中有对比，视觉冲击力极强。

方法四引诗入文

“腹有诗书气自华。”古典诗文中蕴含着深厚的文化底蕴和情感意蕴，妙用古典诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴。

1.妙引诗文

即将诗文名句巧妙引入自己的文章，增加诗情画意。

示例1琴瑟一起，笙箫不默。初见你，你是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的潇洒豁达；再见你，你是“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”的念念不忘。你是“操千曲而后晓声”的智者，是“曾是惊鸿照影来”的一瞥，是蓦然回首谈笑间，忍不住心头温暖的惊艳，也是我们天涯作别，仍从四面八方纷至沓来的信件。既然琴瑟起，何以笙箫急？

【点评】本段抒情文字，通过恰当地引用孟郊、刘禹锡、刘勰、陆游等人的作品中的名句，使文章典丽脱俗，洋溢着浓浓诗意。

示例2 “八音合奏，终和且平。”音乐之美，在于其优美的旋律与动人的节奏。“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，一曲琵琶，或急或缓，或高亢或低吟，摄人心魄；“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”，二十三弦之器，却能遍拟万物之音，纵揽天地之声，扣人心弦；“羌管弄晴，菱歌泛夜”，这是江南的婉约软语，如千回百转之淙淙流水，轻吟于心田；“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，这是塞北的铿锵曲调，如铺天盖地之滚滚黄沙，响彻于心间。

【点评】本段文字，旁征博引，通过恰当地引用课内熟悉的诗词名句，使文章散发出浓郁的文化气息。

2.诗文连缀

即将诗文分散在文章几个主要段落的段首，构成意脉，串起整篇作文。

示例1 2019年课标全国卷Ⅲ高分作文《不负春光不负卿》三幅画面的引导语如下：

“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”

“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。”

“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”

【点评】三节古诗串起全文，巧妙连缀全文，并将名句分别置于每个段落的开头，将经典与时尚和谐统一到自己的笔下，情感真挚，既有情趣，又有理趣。

示例2 2023年天津卷高分作文《携青衿之志，铸海晏河清》的三个分论点如下：

“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。”与有肝胆人同舟共济，肝肺皆冰雪。

“镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。”于无字处明志弘毅，延彼遐龄。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”青年承袭重任，邀万象为宾客。

【点评】本文的三个分论点均以诗文领起，在增添文采的同时，也起到了连缀结构的作用，自然得当，雅致唯美。

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