2018-2025中考《水浒传》整合复习资料(考点+真题+解析+备考)

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（2018-2025）中考《水浒传》整合复习资料

（考点+真题+解析+备考）

（紧扣全国考情+重庆特色，按考点频次排序，真题与考点精准匹配）

一、高频考点（近8年考查≥15次，重庆必考/常考）

考点1：核心人物形象分析（武松、鲁智深、林冲、宋江）

核心考法：选择/简答/材料分析，聚焦核心人物的性格特征、典型情节及形象意义，关联经典回目如《武松打虎》《鲁智深倒拔垂杨柳》《林教头风雪山神庙》《宋江三打祝家庄》。

1.（2025重庆中考·简答）

《水浒传》塑造了众多鲜活的英雄形象，任选武松、鲁智深中的一位，结合具体情节分析其性格特点（100字左右）。

答案：示例一：武松性格勇猛刚烈、恩怨分明。他为兄报仇，斗杀西门庆、醉打蒋门神，快意恩仇；景阳冈打虎更彰显其胆识过人、不畏艰险的特质。示例二：鲁智深性格嫉恶如仇、粗中有细。他拳打镇关西救助金氏父女，体现对弱者的同情；野猪林护送林冲时，提前安排退路，可见其心思缜密。

解析：重庆中考侧重核心人物与典型情节的关联考查，需掌握“情节→性格”的对应逻辑，避免脱离情节空谈性格。武松、鲁智深是重庆中考《水浒传》人物考查的核心对象，需牢记其标志性情节。

2.（2023山东济南卷·选择）

下列对《水浒传》中人物及情节的表述，错误的一项是（）

A. 林冲被高俅陷害，误入白虎堂，刺配沧州后，雪夜上梁山，体现其“委曲求全→奋起反抗”的性格转变

B. 宋江为人仗义，好结交豪杰，浔阳楼题反诗后被迫上梁山，后带领梁山好汉接受招安

C. 武松血溅鸳鸯楼后，在墙上写下“杀人者，打虎武松也”，彰显其敢作敢为、豪爽洒脱的性格

D. 鲁智深为救林冲，大闹野猪林，体现其重情重义、嫉恶如仇的性格，最终在杭州六和寺圆寂

答案：C

解析：本题考查核心人物与情节的匹配度。C项错误，武松血溅鸳鸯楼后写下的是“杀人者，打虎武松也”，但这一情节更体现其复仇的决绝，而非“豪爽洒脱”；A、B、D项均准确匹配人物性格与核心情节，是全国中考高频考查的基础知识点。

3.（2021四川成都卷·简答）

《水浒传》中林冲的性格经历了从“隐忍”到“反抗”的转变，请结合具体情节简要分析这一转变过程（120字左右）。

答案：林冲最初隐忍退让，高俅之子调戏其妻时，他为顾全仕途选择克制；被诬陷误入白虎堂、刺配沧州后，仍抱有重回朝廷的希望；直到草料场被烧，得知是高俅等人赶尽杀绝，彻底绝望后雪夜上梁山，完成从隐忍到反抗的转变，体现其对封建统治的彻底觉醒。

解析：林冲的性格转变是《水浒传》核心人物考查的重点，需梳理关键情节的递进关系，明确“隐忍”与“反抗”对应的具体事件，这也是重庆中考人物分析题型的重要命题方向。

考点2：经典情节识记与理解

核心考法：填空/选择/简答，聚焦标志性情节的细节、人物、结果及意义，涵盖“官逼民反”“梁山聚义”“招安悲剧”等核心情节线。

1.（2018重庆中考·选择）

下列对《水浒传》经典情节的表述，正确的一项是（）

A. 吴用智取生辰纲，安排晁盖等人乔装成卖酒小贩，用蒙汗药麻翻杨志等人，成功劫取生辰纲

B. 武松为兄报仇，先杀潘金莲，再斗杀西门庆，后到官府自首，体现其遵纪守法的性格

C. 鲁智深倒拔垂杨柳，是为了震慑菜园子附近的泼皮，让他们不敢再骚扰百姓，体现其行侠仗义的品质

D. 宋江三打祝家庄，首次攻打因不识盘陀路失利，后在石秀的帮助下探明敌情，最终攻破祝家庄

答案：D

解析：2018年重庆中考新增《水浒传》考查，本题聚焦经典情节细节。A项错误，乔装卖酒的是白胜，非晁盖等人；B项错误，武松杀潘金莲、西门庆后并未自首，而是逃亡；C项错误，倒拔垂杨柳是为震慑泼皮，让他们不再骚扰菜园，而非百姓；D项准确还原三打祝家庄的情节逻辑，是重庆中考基础考查的重点。

2.（2024河南郑州卷·填空）

《水浒传》中，“景阳冈打虎”的是____；“倒拔垂杨柳”的是____；“风雪山神庙”的主人公是____。

答案：武松；鲁智深（鲁达/鲁提辖）；林冲

解析：本题考查经典情节与人物的对应，是全国中考高频填空题型。这三个情节是《水浒传》的标志性情节，对应核心人物，需牢记“情节-人物”的固定关联，避免混淆。

3.（2022江苏南京卷·简答）

“智取生辰纲”是《水浒传》中“官逼民反”的经典情节，请简要概括情节内容，并分析其对梁山聚义的意义（100字左右）。

答案：内容：杨志奉命押送生辰纲，吴用设计让晁盖等人乔装客商，用蒙汗药麻翻杨志团队，劫取生辰纲。意义：这是梁山好汉首次大规模联合行动，壮大了起义声势，吸引更多英雄豪杰投奔梁山，为后续梁山聚义奠定基础。

解析：情节概括需包含“人物、事件、结果”三要素，意义分析需关联作品核心主题。这类题型是全国中考的高频简答形式，也是重庆中考情节类考查的重要方向。

考点3：文学基础常识

核心考法：选择题正误判断，聚焦作者、朝代、作品体裁、核心主题、成书特点等基础信息。

1.（2018-2022重庆中考·高频选项）

判断下列表述正误：

①《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇白话小说，是中国第一部以农民起义为题材的小说（√）

②《水浒传》的核心主题是“官逼民反”，歌颂了农民起义的正义性，也批判了起义军的盲目性（√）

③《水浒传》又名《忠义水浒传》，“忠义”是作品的核心思想，宋江的行为充分体现了“忠义”精神（×，宋江的“忠”最终导致招安悲剧，存在争议）

④《水浒传》采用“先分后合”的链式结构，先讲述单个英雄的故事，再逐步汇聚到梁山聚义（√）

解析：重庆中考常以组合选项形式考查文学常识，需牢记“作者-朝代-体裁-主题-结构”五大核心关联。第③项是高频易错点，需注意宋江“忠义”的复杂性，避免绝对化表述。

2.（2023湖北武汉卷·选择）

对《水浒传》文学常识的表述，错误的一项是（）

A. 作者施耐庵，号耐庵，元末明初小说家，其作品《水浒传》是中国古典四大名著之一

B. 作品以北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义为背景，艺术地再现了起义的发生、发展和失败过程

C. 作品语言通俗易懂，是古代白话小说的典范，对后世白话小说的发展产生了深远影响

D. 作品塑造了108位好汉形象，每个人都有独特的绰号，如宋江绰号“智多星”，吴用绰号“及时雨”

答案：D

解析：本题考查基础常识的细节辨析。D项错误，宋江绰号“及时雨”，吴用绰号“智多星”，属于人物与绰号的混淆，是全国中考常识考查的高频易错点；A、B、C项均为正确的文学常识。

二、中频考点（近8年考查8-14次，重庆近年新增考向）

考点1：次要人物与绰号辨析

核心考法：填空/选择，考查次要英雄人物的绰号、典型情节及性格特点，如李逵、杨志、燕青、卢俊义等。

1.（2025四川南充卷·表格填空）

整理《水浒传》人物绰号与对应人物，补充完整：

答案：李逵；杨志；燕青

解析：人物绰号是《水浒传》的特色内容，也是中频考查点。李逵、杨志、燕青虽非最核心人物，但出场频次高、情节典型，需牢记“绰号-人物”的对应关系，避免混淆。

2.（2024陕西西安卷·选择）

下列关于《水浒传》次要人物及情节的表述，正确的一项是（）

A. 李逵性格鲁莽暴躁，头脑简单，曾为救宋江劫法场，后跟随宋江招安，最终被宋江毒死

B. 杨志武艺高强，为人谨慎，奉命押送生辰纲时，因过于自信，未察觉吴用等人的计谋，导致生辰纲被劫

C. 燕青聪明伶俐，精通武艺，曾帮助卢俊义逃离大名府，后在梁山招安后归隐山林，得以善终

D. 卢俊义绰号“玉麒麟”，是梁山好汉的首领之一，最终在征讨方腊时战死

答案：C

解析：本题考查次要人物的性格与情节匹配。A项错误，李逵是被宋江用毒酒毒死，非“毒死”表述不准确；B项错误，杨志押送生辰纲时谨慎小心，并非“过于自信”；D项错误，卢俊义在征讨方腊后被高俅等人毒杀，非战死；C项准确匹配燕青的性格与结局，是次要人物考查的典型形式。

考点2：主题思想与文化内涵探究

核心考法：简答/材料分析，聚焦“官逼民反”“忠义”“农民起义的局限性”等主题，结合情节或现实进行探究。

1.（2022浙江舟山卷·简答）

《水浒传》以“官逼民反”为核心主题，请结合具体情节谈谈你对这一主题的理解（120字左右）。

答案：“官逼民反”是《水浒传》的核心主题，众多好汉均因官府压迫而走上反抗之路。如林冲被高俅多次陷害，从隐忍到反抗；武松为兄报仇无果，最终血溅鸳鸯楼；宋江因浔阳楼题反诗被定罪，无奈上梁山。这些情节揭露了封建官府的黑暗，体现了农民起义的正义性。

解析：主题探究需结合具体情节，避免空泛议论。本题要求围绕“官逼民反”，需列举多个典型人物的遭遇，印证主题内涵，这也是重庆近年新增的探究类题型方向，注重对作品深层内涵的理解。

2.（2023重庆中考·材料分析）

材料：《水浒传》中，宋江最终带领梁山好汉接受招安，随后参与征讨辽国、方腊等战争，多数好汉战死或被陷害，起义以失败告终。请结合材料分析宋江招安决策的原因及起义失败的必然性（100字左右）。

答案：招安原因：宋江深受封建忠君思想影响，渴望通过招安获得朝廷认可，实现“忠义”抱负。失败必然性：起义军缺乏明确的革命目标，宋江的忠君思想与农民起义的本质相悖；封建统治势力强大，且起义军内部存在分歧，最终注定失败。

解析：本题聚焦作品主题的复杂性，考查对农民起义局限性的理解。重庆中考近年注重这类深层探究题型，需结合人物思想、时代背景分析，体现对作品全面、深刻的解读。

考点3：名著关联探究

核心考法：综合题/方案设计，与《西游记》《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》等联动，围绕“英雄主义”“反抗精神”“忠义”等共性主题命题。

1.（2025江苏苏州卷·方案设计）

学习小组计划将《水浒传》与《钢铁是怎样炼成的》结合开展专题探究，请设计一个探究主题并说明理由（80字左右）。

答案：主题：《从英雄形象看不同时代的反抗与坚守》。理由：《水浒传》好汉反抗封建压迫，坚守“忠义”信念；《钢铁是怎样炼成的》保尔反抗命运与阶级压迫，坚守革命理想，可从英雄精神的时代差异与共性展开探究。

解析：名著关联探究需提炼共性主题，明确两部作品的支撑点。本题围绕“反抗与坚守”，结合两部作品的核心精神与人物特质，体现逻辑关联，是重庆中考未来可能的新增综合考向。

三、低频考点（近8年考查≤7次，重庆暂未单独考，需兼顾）

考点1：艺术手法分析

核心考法：简答/选择，聚焦“对比”“细节描写”“链式结构”“白话语言特色”等艺术手法的作用。

1.（2025四川绵阳卷·简答）

《水浒传》善于运用对比手法塑造人物，请结合武松与林冲的性格特点，分析对比手法的作用（100字左右）。

答案：武松性格勇猛刚烈、主动反抗，林冲性格隐忍退让、被动反抗，两者形成鲜明对比。这种对比既突出了各自的性格特质，也展现了“官逼民反”主题下不同人物的反抗路径，使人物形象更鲜明，主题更深刻。

解析：艺术手法分析需结合人物与主题，说明手法的具体表现与作用。这类题型虽考查频次低，但需掌握核心手法的特点，避免因陌生而失分。

考点2：情节应用与推荐

核心考法：推荐理由/读后感片段，结合具体场景或主题推荐情节，阐述推荐理由。

1.（2024湖南长沙卷·推荐理由）

学校开展“英雄精神”主题读书分享会，请从《水浒传》中推荐一个最能体现英雄精神的情节，并说明推荐理由（80字左右）。

答案：推荐“鲁智深拳打镇关西”。理由：鲁智深得知金氏父女被镇关西欺压，挺身而出拳打镇关西，既体现了他嫉恶如仇的性格，也彰显了为弱者发声的英雄担当，情节生动，英雄形象鲜明，契合主题。

解析：情节推荐需遵循“情节内容+英雄精神体现+推荐价值”的逻辑，语言简洁有感染力。这类题型属于语文实践应用类，虽低频但需掌握表达模板。

考点3：创作背景与成书影响

核心考法：选择题，考查作品创作的时代背景、成书过程及对后世文学的影响。

1.（整合全国真题·选择）

下列关于《水浒传》创作背景与成书影响的表述，错误的一项是（）

A. 作品创作于元末明初，当时社会矛盾尖锐，农民起义频发，为作品提供了现实素材

B. 《水浒传》是在民间传说、话本、杂剧的基础上加工创作而成，体现了集体创作与个人整理的结合

C. 作品开创了以农民起义为题材的长篇小说先河，对后世《三国演义》《西游记》等名著的创作产生了影响

D. 作品流传广泛，不仅在中国家喻户晓，还被翻译成多种文字传播到世界，成为中国古典文学的经典代表之一

答案：C

解析：C项错误，《三国演义》成书早于《水浒传》，不存在《水浒传》影响《三国演义》创作的情况；A、B、D项均为正确的背景与影响表述。这类题型需区分名著成书的时间顺序，避免混淆。

四、重庆中考《水浒传》专卷（2018-2025）

（一）真题汇总

1.（2025重庆中考·简答）

《水浒传》塑造了众多鲜活的英雄形象，任选武松、鲁智深中的一位，结合具体情节分析其性格特点（100字左右）。

答案：示例一：武松性格勇猛刚烈、恩怨分明。他为兄报仇，斗杀西门庆、醉打蒋门神，快意恩仇；景阳冈打虎更彰显其胆识过人、不畏艰险的特质。示例二：鲁智深性格嫉恶如仇、粗中有细。他拳打镇关西救助金氏父女，体现对弱者的同情；野猪林护送林冲时，提前安排退路，可见其心思缜密。

解析：本题聚焦核心人物与典型情节的关联，是重庆中考《水浒传》考查的核心题型，注重对人物性格的精准分析，要求情节具体、逻辑清晰。

2.（2018重庆中考·选择）

下列对《水浒传》经典情节的表述，正确的一项是（）

A. 吴用智取生辰纲，安排晁盖等人乔装成卖酒小贩，用蒙汗药麻翻杨志等人，成功劫取生辰纲

B. 武松为兄报仇，先杀潘金莲，再斗杀西门庆，后到官府自首，体现其遵纪守法的性格

C. 鲁智深倒拔垂杨柳，是为了震慑菜园子附近的泼皮，让他们不敢再骚扰百姓，体现其行侠仗义的品质

D. 宋江三打祝家庄，首次攻打因不识盘陀路失利，后在石秀的帮助下探明敌情，最终攻破祝家庄

答案：D

解析：这是重庆中考首次新增《水浒传》考查的题目，聚焦经典情节细节，旨在考查学生对作品基础内容的识记与理解，易错点在于情节细节的精准匹配。

3.（2023重庆中考·材料分析）

材料：《水浒传》中，宋江最终带领梁山好汉接受招安，随后参与征讨辽国、方腊等战争，多数好汉战死或被陷害，起义以失败告终。请结合材料分析宋江招安决策的原因及起义失败的必然性（100字左右）。

答案：招安原因：宋江深受封建忠君思想影响，渴望通过招安获得朝廷认可，实现“忠义”抱负。失败必然性：起义军缺乏明确的革命目标，宋江的忠君思想与农民起义的本质相悖；封建统治势力强大，且起义军内部存在分歧，最终注定失败。

解析：本题属于主题探究类题型，是重庆中考近年的新增方向，注重考查学生对作品深层内涵的理解，要求结合材料与作品核心思想，分析全面、逻辑严谨。

（二）重庆命题特点

1.题型：以选择题（基础常识、情节细节）、100-120字简答题（人物分析、情节概括）为主，近年新增材料分析类探究题型；

2.重点：核心人物（武松、鲁智深、林冲、宋江）、经典情节（打虎、拳打镇关西、风雪山神庙、三打祝家庄）、基础常识是必考内容，近年向主题探究、深层内涵解读过渡；

3.易错点：人物与情节的混淆、人物性格的片面解读、文学常识的细节错误（如作者朝代、人物绰号）、主题内涵的浅层理解。

五、2026年中考预测题（适配重庆考情）

预测题1（高频考点·人物分析）

《水浒传》中宋江的“忠义”思想具有复杂性，请结合“浔阳楼题反诗”“带领梁山招安”两个情节，分析其“忠义”思想的矛盾之处（100字左右）。

参考答案：浔阳楼题反诗体现宋江对封建官府的不满与反抗，是对梁山兄弟的“义”；带领招安体现他对朝廷的“忠”，渴望获得官方认可。这种“忠”与“义”的矛盾，既展现其性格的复杂性，也为梁山起义的失败埋下伏笔。

预测题2（中频考点·名著关联）

班级开展“反抗精神”主题阅读活动，将《水浒传》与《西游记》结合探究。请从反抗对象、反抗目的、反抗结果三个方面，写出你的探究结论（120字左右）。

参考答案：反抗对象上，《水浒传》反抗封建官府，《西游记》反抗天庭与妖魔鬼怪；反抗目的上，前者为摆脱压迫、追求生存正义，后者为保护唐僧取经、修成正果；反抗结果上，前者招安失败，后者成功取经。两者均彰显反抗精神，却因时代与主题差异呈现不同结局。

六、备考复习方向（高效提分·适配重庆中考）

（一）抓牢高频考点，夯实得分核心

1.人物：整理核心人物（武松、鲁智深、林冲、宋江）的“性格-典型情节”对应清单，做到“情节精准匹配、性格全面解读”，避免片面化；

2.情节：牢记标志性情节的“人物、过程、结果、意义”，如智取生辰纲、武松打虎等，可通过绘制情节思维导图强化记忆；

3.常识：整理“作者-朝代-体裁-主题-结构-绰号”核心常识清单，重点突破易错点，如人物与绰号的匹配、成书顺序等。

（二）跟进中频考点，抢占拉分优势

1.次要人物：重点掌握李逵、杨志、燕青等高频次要人物的绰号、核心情节，形成简洁笔记，避免与核心人物混淆；

2.主题探究：围绕“官逼民反”“忠义”“农民起义局限性”三大核心主题，积累典型情节与分析角度，形成“情节+主题”的答题模板；

3.名著关联：聚焦3组高频组合（水浒+三国/西游/钢铁），总结“英雄主义”“反抗精神”“忠义”等主题的探究思路，明确答题逻辑。

（三）兼顾低频考点，避免遗漏失分

1.艺术手法：重点掌握“对比”“细节描写”“链式结构”三种核心手法，能结合人物或情节分析作用，无需深入钻研，抓准核心特点即可；

2.情节应用：掌握“情节内容+主题契合点+推荐价值”的推荐理由模板，练习80-100字的简洁表达，注重语言感染力；

3.创作背景：关联元末明初的社会特征，理解“官逼民反”主题产生的现实基础，无需记忆具体历史事件，把握时代氛围即可。

（四） 贴合重庆考情，精准发力

1.优先练习：选择题（常识、情节细节）、100-120字简答题（人物分析、情节概括），适配重庆命题主流形式；

2.重点预测：“宋江性格复杂性”“农民起义局限性”“名著关联探究”三类题型，贴合近年命题趋势；

3.强化表达：简答题需做到“情节具体、逻辑清晰、语言简洁”，避免堆砌内容；探究题需结合材料与作品核心，体现全面、深刻的解读。